【正文】 作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的。這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。發(fā)展等級深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)漫畫作文難在透過畫面看到其中的生活道理或哲理，做得很好。更可貴的是能透過表象看到事物的本質(zhì)，能辯證地看問題，能運(yùn)用對比進(jìn)行構(gòu)思。“感動中國人物”洪戰(zhàn)輝正是靠自己打拼磨礪才走出自己的人生之路，他必然比富人家孩子和“關(guān)注”下孩子更見人的品性。近年來，中國高度關(guān)注教育問題，大付出大投入我國教育。有一個熟悉的報道，美國的小孩子在玩耍時不慎摔倒，孩子痛得齜牙咧嘴，忍不住哭起來，高大的父親站在一邊，微笑著鼓勵兒子自己爬起來，孩子于是含著淚花爬起來。望學(xué)子，風(fēng)華正茂，舞慧筆長靈思，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書寫萬丈豪情。嗚呼！閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風(fēng)流；六丈高樓，聽風(fēng)聽雨聽天下，心懷廣宇。忘本者，如離江之水，無以致遠(yuǎn)；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？故大同盛世，尤不能忘本也。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風(fēng)聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。時維六月，序?qū)僦傧摹＿€有一條：不是自己應(yīng)得的東西，千萬不要染指，君不見，一個“貪”字害死許多人。要知道，“庸貓”一旦失寵，生計堪憂；而“智貓”，寵可適量取飼，辱可抓鼠為食，總歸不至于餓死街頭?！韭?lián)2】魚，腐敗之源，味道固然鮮美，但是清高的貓兒明白，貓永遠(yuǎn)都不應(yīng)該爬上餐桌吃主人的食物。否則，就將逐漸由人類的朋友，向人類的寵物轉(zhuǎn)型?！咀h1】貓兒的氣節(jié)，告訴我們：人不能只顧眼前舒服不念今后發(fā)展，年輕人不能一味仰仗父輩的給予而不念獨(dú)立與自強(qiáng)。但是，聰明的貓兒明白，只知道吃現(xiàn)成午餐的貓，不是真正的貓。不隨地亂扔垃圾，不是一件很小的事情，為什么那么多人做不到呢？ 我合上語文書，再次陷入沉思?? 指導(dǎo)老師：肖歡第五篇：漫畫作文范本漫畫作文高分范本2010年全國卷漫畫“有魚吃還捉老鼠”“舍魚求鼠”玩的不只是個性餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？” 【引】 貓如其人。說到亂扔垃圾，我又想起在上次學(xué)校校運(yùn)會上，許多同學(xué)的果皮紙屑隨地亂扔，學(xué)校的操場成了垃圾的海洋。小男孩抓抓腦袋，突然靈機(jī)一動，馬上拿出紙和筆寫上“文明只差一步”，小心翼翼地將它貼在桶上。小鳥們看著眼前的一片狼藉，嘆氣一聲，帶著淚水飛向遠(yuǎn)方。漸漸地，天色暗下來了，只見天邊出現(xiàn)了月亮的一角。“是的！”它們兩個異口同聲地回答。動物們帶著睡意，伸著懶腰，開始做新一天的準(zhǔn)備工作了。怎么樣？這樣的書包你是不是也非常想要啊？那就趕快穿越到25世紀(jì)吧。當(dāng)你按下第四個按鈕時，它會出現(xiàn)一個微屏幕（只有自己才會看見哦），告訴你不會寫的字和不會做的題。左邊第一個按鈕是自動調(diào)節(jié)溫度的。假如你想變成白雪公主的圖案，你就在心里默念：請變成白雪公主的圖案。從此以后，再也沒來過。小松鼠說：“肯定又是哪個壞伐木工人在鋸樹了，要不我們出去揍他一頓吧！”小熊說：“不行啊，就憑我們這些動物是斗不過聽到，況且他還有電鋸呢！”小松鼠著急地說：“那也不能眼睜睜地看著他用電鋸摧毀我們的家園啊。一輛輛伐木車和一把把鋒利的電鋸就這樣把我們的家毀了，使我們無家可回，四處流浪。這是怎么回事呢？兩只天真的小鳥不知道是伐木工人把它們的家園“碎尸萬段”了。2）模板（2個模板）開頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講不好的地方。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發(fā)揮作者的特長。五、運(yùn)思與行文自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結(jié)構(gòu)布局也胸有成竹，甚至篇中點(diǎn)題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達(dá)方式的綜合運(yùn)用這些具體問題了。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個動態(tài)的創(chuàng)作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。結(jié)合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點(diǎn)或主題，或贊揚(yáng)，或抨擊，全憑聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、獨(dú)出機(jī)杼的功夫。漫畫作文是一個再創(chuàng)作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點(diǎn)。其次，要看清漫畫的畫面。一、觀察與思考審視畫面，明確畫了什么具體內(nèi)容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認(rèn)真推敲，把握要旨。同時，漫畫作文也是作文訓(xùn)練的一種重要方式。）（4）修改定稿階段（字幕）旁白：學(xué)生運(yùn)用在評議指導(dǎo)課中學(xué)到的寫作方法修改自己的作文。）小結(jié)：師：剛才我們對兩篇文章進(jìn)行了評議，你認(rèn)為，要寫好本次作文應(yīng)該怎么做？生：（結(jié)合板書內(nèi)容總結(jié)寫法）師：本次作文我們已經(jīng)經(jīng)過了準(zhǔn)備醞釀階段和試寫初稿階段，大家已經(jīng)寫成了初稿。）師：這篇習(xí)作還沒有題目，咱們來幫他想一個?？偨Y(jié)出好的寫法，為修改病文提供標(biāo)準(zhǔn)。讀讀這段話，說說你的理解！生：（讀習(xí)作要求）師：誰能概括地說一下對習(xí)作要求的理解？生：這次作文是看漫畫作文，要求我們寫出漫畫的圖意、自己的看法、題目自定、有更喜歡的也可另選