【正文】 現(xiàn)在的他已經(jīng)成了我最喜愛的學(xué)生之一。他爸爸看我走路一瘸一拐地，就攔了一輛的士，送我去醫(yī)院。在家里連媽媽都管不住他，有時(shí)上網(wǎng)上通霄。我還給她選了一個(gè)英語最好的同學(xué)坐同桌。在老家從未學(xué)過英語，所以一開始的時(shí)候，她什么都聽不懂，上課的時(shí)候經(jīng)常坐在座位的無所適從。他拿到書的時(shí)候，流下了眼淚，并且向我保證以后再也不會做這種事情了。在回來的路上他以為我會罵他，一直一聲不想地跟在我的后面。，小家伙頭腦靈活，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但是他有一個(gè)很不好習(xí)慣，有時(shí)會搞點(diǎn)小偷小摸的事。李老師就是這樣，用愛與責(zé)任鑄就師德之魂，把自己的心血和汗水化做春泥滋養(yǎng)著每一棵桃李，使之芬芳、綻放。盡管事后李老師把涼席錢退給了學(xué)生，但學(xué)生們的真心和真愛卻永遠(yuǎn)地珍藏在了她的心里。病房里一點(diǎn)聲音都沒有，她實(shí)在抑制不住感情的閘門，任憑淚水不停地往下流。她丈夫把她送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查，確診為急性婦科病，腹腔滿是淤血，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，必須把上手術(shù)，她和丈夫被這可怕的現(xiàn)實(shí)驚呆了。一天，她突然感覺腹部疼痛，強(qiáng)忍痛苦組織學(xué)生進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)兩套模擬測試。一天，張雨的姥姥拉住李老師的手說：“李老師，張雨全靠你了，我不知怎么感謝你才好啊，做了兩雙棉拖鞋，收下大娘的心意吧”，老人流著淚，轉(zhuǎn)身就走了。經(jīng)了解是因?yàn)榧彝ヘ毨В率购⒆幼员白蚤]。快到春節(jié)時(shí)，王成龍的奶奶找到了李老師家，幾句感謝的話后不容分說硬是扔下100元錢，轉(zhuǎn)身走了。這些年，她從沒向?qū)W生賣過一張?jiān)囶}，一份資料，沒辦過一次班，沒從學(xué)生身上掙過一分錢。王龍的不幸，使李老師深受震撼，決心點(diǎn)燃他心靈的火花，喚醒他的自尊心。還有一名學(xué)生，叫王龍，入學(xué)那天李老師就發(fā)現(xiàn)他沒有紀(jì)律性，提問時(shí)無論叫到誰，他想說就說，甚至還站在椅子上，經(jīng)常吵吵鬧鬧，沒有一點(diǎn)約束。李秋宇同學(xué)因家里人口多，奶奶又重病在身，常年臥床不起，家里的生活只靠在外打工的父親勉強(qiáng)維持，去年期末考試的前一天，她見李秋宇獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，臉上洋溢著甜蜜的微笑。放學(xué)以后，李老師問她“丹萍，有什么事可以和老師說說嗎？看看我能不能幫你。張杰同學(xué)沒有辜負(fù)老師的關(guān)愛，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。有一次，李老師偶然發(fā)現(xiàn)他在啃涼饅頭，經(jīng)了解才知他每天早上都是自己熱飯吃，有時(shí)吃不上，就餓著肚子來上學(xué)。讓我們用愛與責(zé)任鑄就師魂，將師魂融進(jìn)孩子的生命，師魂就會不朽。師愛是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的情懷，師愛是“其身正，不令則行。我們的愛就體現(xiàn)在對學(xué)生的每一句話語中；關(guān)愛學(xué)生的每一個(gè)眼神中；感恩每一個(gè)孩子的童心中；關(guān)注孩子生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。責(zé)任就是愛，一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，就是一個(gè)充滿愛心的人。無法忘記剛?cè)谓桃荒昙壍哪嵌稳兆樱@群非常聰明但卻極端調(diào)皮的學(xué)生似乎總在挑戰(zhàn)著我的耐心，有的孩子非常好動(dòng)，聽課不到五分鐘，就會低頭不看黑板做小動(dòng)作；有的孩子在上課時(shí)喜歡交頭接耳講講小話；還有的孩子卻常常不做作業(yè)，上課也不愿舉手發(fā)言；一下課，個(gè)個(gè)都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的??面對這樣一群孩子，該怎樣才能拉近與他們之間的距離呢？我絞盡了腦汁，心想，那就把他們當(dāng)作自己的孩子吧:課后,替他們扎扎頭發(fā)，剪剪指甲，摸摸他們的臉蛋，為他們拉拉散開的拉鏈，幫他們系系散落的鞋帶??就這樣，我慢慢地走進(jìn)了孩子們的心靈，與他們之間的距離越來越近了。我們面前那一個(gè)個(gè)鮮活的生命不就是一個(gè)個(gè)多彩的世界、一座座美麗的天堂嗎？每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去?！苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉，用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動(dòng)人的旋律。他們每天進(jìn)行著大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強(qiáng)師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇。要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。眼前的這一切激起了我對教育事業(yè)深深的愛，也更堅(jiān)定了自己甘為人師的信念。有人說：“愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。偉大的教育家孔子也說過：“其身正，不令則行?！?“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德?！敖逃龥]有感情沒有愛，如同池塘沒有水一樣。教師是“人類靈魂的工程師”，燃燒著自己，照亮了別人；甘為人梯,默默耕耘；更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅(jiān)定信念……！所有這些不正是對師德最好的詮釋嗎？師德是什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛；是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和