電生磁教案-wenkub.com
2024-10-13 19:36 本頁面
【正文】 （學(xué)生討論后，展示結(jié)論）通電螺線管的極性與電流之間有什么關(guān)系？（1）你認(rèn)為通電螺線管的極性會(huì)與什么有關(guān)？(你的猜想)（2）如何驗(yàn)證猜想？采用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證？（3）通電螺線管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請用自己的語言來概括。教學(xué)重點(diǎn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部磁場方向難點(diǎn) ：安培定則應(yīng)用一、引入：教師演示奧斯特實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)這現(xiàn)象說明了什么？二、新課：敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的發(fā)展史，指出其重大意義。（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁體的相似（3）會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。二、通電螺線管的磁場與條形磁體相似。第三篇：《電生磁》教案電生磁教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場,通電螺線管的磁場與條形磁體相似.（3）觀察和體驗(yàn)通電通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,通電螺線管的磁場。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安培定則）【安培定則】用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。【結(jié)論】 通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。(3)改變電流方向,觀察小磁針的指向是否發(fā)生改變?！窘Y(jié)論】通電導(dǎo)線周圍有磁場,磁場方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)?！締栴}】磁場方向與電流方向有沒有關(guān)系呢? 【猜想】有或沒有?！紟煛交貞涬姾砷g的相互作用，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)電和磁從現(xiàn)象上看有非常相似的地方,它們之間有沒有一定的聯(lián)系呢? 從哲學(xué)角度看,應(yīng)該是有的,但很多年都沒發(fā)現(xiàn)。,提高學(xué)生比較、分析、歸納得出結(jié)論的能力。課本后練習(xí)。指出N極、S極 猜想：改變電流方向，磁場方向會(huì)不會(huì)變化？（2）試驗(yàn)：，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論：、S極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時(shí) 極所指的方向就是該點(diǎn)的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做。重、難點(diǎn)：試驗(yàn)探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。理解電磁鐵的特性和工作原理。第一篇：電生磁教案電生磁安全與法制教育：加強(qiáng)學(xué)生日常的安全教育，心理疏導(dǎo)及其食品安全教育，課間操樓道擁擠注意事項(xiàng)，周末及其節(jié)假日放學(xué)不要乘坐三無車輛。過程和方法觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。探究通電螺線管的磁場規(guī)律。使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫。練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后50頁 “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物
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