【正文】 認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，還要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好總務(wù)處本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)日常工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好，使教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為工作服務(wù)、都在促進(jìn)工作，既不折不扣開(kāi)展好活動(dòng)，又確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和成效體現(xiàn)在參與管理、服務(wù)中，體現(xiàn)在辦事等具體工作中。無(wú)論工作怎樣繁忙，怎樣清貧都無(wú)怨無(wú)悔，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格自律，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看。通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育，我認(rèn)為總務(wù)處要以搞好服務(wù)為核心，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展好，同時(shí)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)為全體師生員工服務(wù)的方式和能力，熱情幫助、認(rèn)真解決師生員工反映的困難和問(wèn)題，如實(shí)反映師生的意見(jiàn)，有效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與師生員工之間的聯(lián)系，建立起領(lǐng)導(dǎo)與師生員工之間溝通的新橋梁和紐帶，時(shí)刻把為師生員工服務(wù)銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務(wù)跟得上，只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與師生員工站在一起，同師生員工坐在一條板凳上。這次中央和省上提出的開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”四風(fēng)方面存在的問(wèn)題，要堅(jiān)持“五個(gè)對(duì)照”(黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)、群眾期盼、先進(jìn)典型)，抓好“四個(gè)剖析”，突出“三重要求”，嚴(yán)格“四級(jí)把關(guān)”，對(duì)我們學(xué)校中層管理者來(lái)說(shuō)，特別有針對(duì)性。學(xué)習(xí)，是青年干部健康成長(zhǎng)的根本需要。（三）創(chuàng)新動(dòng)力不足，思想不夠解放在工作中認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力，思想不夠解放。二是只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)自我剖析、自我反思，使我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。融入了我們黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)法寶的繼承弘揚(yáng)，是黨夯實(shí)執(zhí)政根基，鞏固執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性、純潔性的必然要求。整改自身“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題是教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的，作為“一把手”必須帶頭整改，做到邊學(xué)邊查、邊查邊改、帶頭整改，這樣才能看出“一把手”在反對(duì)“四風(fēng)”上認(rèn)識(shí)是否深刻，態(tài)度是否堅(jiān)決，決心是否堅(jiān)定，整改是否徹底。查擺“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，是教育實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，敢于查擺問(wèn)題、暴露問(wèn)題、正視問(wèn)題是對(duì)每名黨員干部的一次考驗(yàn)，更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、能力水平的一次檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)黨的政治理論，樹(shù)立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，是開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的思想理論基礎(chǔ)。一項(xiàng)工作、一項(xiàng)活動(dòng)，謀劃在先，成功一半。我們要深進(jìn)貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委“8337”發(fā)展思路，以良好的作風(fēng)有效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的挑戰(zhàn)，穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有為，切實(shí)做到兩手抓、兩不誤、兩增進(jìn)，把群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的成效體現(xiàn)到推動(dòng)發(fā)展、改善民生上來(lái)。作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，必須加快發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格式的深入變革和調(diào)劑，利益主體多樣化和價(jià)值取向多樣化不斷顯現(xiàn)，社會(huì)矛盾也隨之增多而尖銳，使群眾工作面臨著新考驗(yàn)，處理得好，干群關(guān)系魚(yú)水情深，會(huì)在新的時(shí)代構(gòu)成新的凝聚力，假如處理不當(dāng)，不但侵害干群關(guān)系，乃至?xí)劤纱蟮湣?二)民生優(yōu)先、群眾第一、基層重要。(一)過(guò)好“三觀”，抵制“四風(fēng)”。地方主要領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)狀態(tài)，群眾看得清，導(dǎo)向作用強(qiáng)，某種意義上講，是一個(gè)地方的“風(fēng)向標(biāo)”。五要照一照自己是不是在矛盾眼前不手軟、困難眼前不懈怠、是非眼前不含糊，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)群眾利益上勇于擔(dān)當(dāng)、奮不顧身、開(kāi)辟創(chuàng)新。以黨章為鏡子“照鏡子”:一要照一照自己是不是深入領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀和“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代要求，堅(jiān)持以人為本，自覺(jué)把黨的指導(dǎo)思想體現(xiàn)于堅(jiān)持群眾線路、做好群眾工作、造福群眾的具體實(shí)踐中。(四)深入理解黨章基本內(nèi)容與堅(jiān)持群眾利益高于一切的邏輯關(guān)系。黨來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民，黨的最大政治上風(fēng)是密切聯(lián)系群眾，假如失往人民群眾的擁戴和支持，黨的事業(yè)和工作就無(wú)從談起。其中“一切為了群眾”是我們黨全部工作的根本動(dòng)身點(diǎn)和終究回宿，“一切依托群眾”是我們黨的氣力源泉，“從群眾中來(lái)，到群眾中往”，把黨的正確主張變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)是我們黨實(shí)現(xiàn)正確領(lǐng)導(dǎo)的根本方法。到任什么時(shí)候候，與群眾同呼吸共命運(yùn)的態(tài)度不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。學(xué)習(xí)黨章同學(xué)總書(shū)記關(guān)于群眾線路和作風(fēng)建設(shè)系列重要論述緊密結(jié)合起來(lái)，突出的體會(huì)是：(一)深入理解堅(jiān)持黨的宗旨的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代要求。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。（三）弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，提升工作水平。同時(shí)，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新理論、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)，不斷深化對(duì)宣傳思想文化工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、前瞻性和創(chuàng)造性。（四）奢靡之風(fēng)方面。考慮全縣宣傳思想文化工作總體安排部署和我縣實(shí)際，對(duì)理論武裝、社會(huì)科學(xué)、企業(yè)宣傳等工作，落實(shí)上級(jí)安排部署多，創(chuàng)造性開(kāi)展工作少。（二）官僚主義方面。這是黨所以能夠取得舉世矚目執(zhí)政成就、執(zhí)政地位堅(jiān)如磐石的根本原因。（作者為湖北省委書(shū)記）第二篇：參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)交流發(fā)言材料黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、討論交流和征求基層群眾、服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，感到中央開(kāi)展的這次教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”，切中時(shí)弊，目標(biāo)明確，意義重大。如果說(shuō)，一些黨員干部沉迷“四風(fēng)”的行為是“明火”，那么，他們主觀世界所存在的價(jià)值觀迷失、理想信念動(dòng)搖等問(wèn)題就是“隱火”、就是明火的“火種”。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾雇傭的公仆，是“打工仔”，如果我們掉過(guò)頭反仆為主，群眾是不會(huì)答應(yīng)的?？磫?wèn)題的立場(chǎng)，反映了黨員干部的自我定位。其實(shí)不然。問(wèn)題看得輕與重，是一個(gè)角度問(wèn)題。在新的歷史條件下，發(fā)展的目標(biāo)更高、任務(wù)更重、難度更大、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻。對(duì)于主觀世界的改造，我們一定要做清醒人、明白人、局中人，往深里看，往重處想。從個(gè)體來(lái)講，一些存在的現(xiàn)象要引起我們的思考，如做表面文章的問(wèn)題、好 大喜功的問(wèn)題、說(shuō)多做少的問(wèn)題、知行不一的問(wèn)題、急功近利的問(wèn)題、虎頭蛇尾的現(xiàn)象、矛盾繞道的問(wèn)題、拈輕怕重的思想、脫離群眾的問(wèn)題、脫離實(shí)際的問(wèn)題、敷衍塞責(zé)的問(wèn)題、弄虛作假的問(wèn)題、墨守成規(guī)的問(wèn)題、落實(shí)不力的問(wèn)題、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題、鋪張浪費(fèi)的問(wèn)題、勞民傷財(cái)?shù)膯?wèn)題、疲于應(yīng)酬的問(wèn)題、送禮收禮的問(wèn)題、媚上欺下的問(wèn)題、好人主義的問(wèn)題，這些問(wèn)題有沒(méi)有？在我們身上存在不存在？孔子曰：學(xué)然后知不足。甘肅是一個(gè)比較困難的省份，但實(shí)際上我們的進(jìn)取精神怎么樣？精神不足的問(wèn)題依然存在。第二個(gè)方面，脫離實(shí)際帶來(lái)的一系列問(wèn)題也沒(méi)有很好地解決。也就是說(shuō)，不是就學(xué)而學(xué)，而是帶著問(wèn)題學(xué)；不是就事論事，而是由事論理；不是無(wú)病呻吟，而是真正查不足。近日，我們專門召開(kāi)第一批參教單位“一把手”會(huì)議，要求親力親為，動(dòng)真碰硬，確?；顒?dòng)健康深入開(kāi)展。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們牢牢抓住縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮省委常委會(huì)的示范帶頭作用。目前，我們正在實(shí)施萬(wàn)名干部下基層、黨政機(jī)關(guān)效能提升等八項(xiàng)行動(dòng)，建立健全重大民生工程決策聽(tīng)證、領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活待遇等八項(xiàng)制度；同時(shí)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把開(kāi)展活動(dòng)與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定工 作緊密結(jié)合起來(lái)，充分運(yùn)用創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)等重要載體，實(shí)現(xiàn)“兩手抓”、“兩促進(jìn)”。我們決心按照中央“五個(gè)不放過(guò)”的要求，每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化督導(dǎo)，并積極探索可操作的評(píng)價(jià)辦法，以嚴(yán)明紀(jì)律確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。把從嚴(yán)要求體現(xiàn)在過(guò)程上。中央強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)要以整風(fēng)精神來(lái)進(jìn)行，在“三個(gè)環(huán)節(jié)”要把握住不走過(guò)場(chǎng)的“十條標(biāo)志”，這就明確了從嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)與導(dǎo)向。（作者為貴州省委書(shū)記）駱惠寧：堅(jiān)持從嚴(yán)要求 確保取得實(shí)效2013年08月07日人民日?qǐng)?bào)從嚴(yán)要求是正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的顯著特征。以“三實(shí)三同”為總載體踐行黨的群眾路線，就是以同心凝聚力量，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為干部群眾加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越的積極性，轉(zhuǎn)化為統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革的主動(dòng)性；就是以同苦攻堅(jiān)克難，更加深入地實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動(dòng)主戰(zhàn)略，銳意進(jìn)取、艱苦奮斗、負(fù)重拼搏、奮力突破；就是以實(shí)干為民謀利，長(zhǎng)期奮斗、不懈奮斗，深入實(shí)施“十大民生工程”，全力以赴抗旱救災(zāi)，保民生、保秋收、保增長(zhǎng)，重點(diǎn)解決老百姓最憂、最盼、最急的水、電、路和扶貧、就業(yè)、社保、教育、衛(wèi)生等難題，努力走出一條民生帶發(fā)展、民生促發(fā)展的路子，切實(shí)做到推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)和高起點(diǎn)、高水平發(fā)展兩不誤、兩促進(jìn)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)既要解決作風(fēng)問(wèn)題尤其是“四風(fēng)”問(wèn)題，也要解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；既要解決思想上的問(wèn)題，也要解決工作上的問(wèn)題；既要解決各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的問(wèn)題，也要解決班子成員個(gè)人的問(wèn)題。每名省領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)1個(gè)市州、1個(gè)縣、1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個(gè)村和1至2戶貧困戶，重在聯(lián)系群眾、解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展；在第一批參加活動(dòng)單位中開(kāi)展黨員干部“聯(lián)村幫戶”活動(dòng)，對(duì)口幫扶地震、暴雨洪澇災(zāi)區(qū)的161個(gè)重災(zāi)村，既轉(zhuǎn)作風(fēng)、接地氣，又助重建、解民難。對(duì)隨著活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)一步查找出的問(wèn)題，我們將發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一個(gè)一個(gè)加以解決，努力讓群眾看到成效、增強(qiáng)信心，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。我們堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，要求黨員干部深入基層“拜群眾為師”、眼睛向下找問(wèn)題，不諱疾忌醫(yī)、不遮遮掩掩。特別是在學(xué)習(xí)研討中，我們深切體會(huì)到，“四風(fēng)”問(wèn)題嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，嚴(yán)重危害黨組織肌體，不但是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。（作者為山東省委書(shū)記）王東明：在解決“四風(fēng)”中凝聚正能量2013年08月05日人民日?qǐng)?bào)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹中央精神，堅(jiān)持把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求貫穿全過(guò)程，著力聚焦解決黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，切實(shí)把大家的心思和精力集中到推動(dòng)四川科學(xué)發(fā)展上來(lái)，為譜寫中國(guó)夢(mèng)四川篇章、與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)匯聚正能量。省委研究制定