【正文】 四、作業(yè)把你學(xué)到的有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)；讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ンw驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，他所有的救國(guó)救民的理想都破滅了，富國(guó)強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長(zhǎng)嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江?？墒浅淹醪坏宦?tīng)屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國(guó)的都城郢都。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國(guó)的議和是假的，是騙人的。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。那為什么端午節(jié)要吃粽子呢？齊讀課文，從課文中找一找?！拔覀儭痹谕馄偶页酝牯兆雍?，外婆還做了什么？說(shuō)明了外婆是個(gè)怎樣的人？我們也要向外婆學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱情、善良、關(guān)心他人的人?；卮?：又黏又甜，板書：又黏又甜。他們是什么顏色的？圈出表示顏色的詞語(yǔ)（青青的、白白的、紅紅的），圖片出示，并組成短語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。？板書：香氣。想像一下，外婆當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（高興、期待）課文中有兩個(gè)“一”，讀音相同嗎？讀課文時(shí)要把字音讀正確。②認(rèn)清字詞。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。這就形成了賽龍舟。師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？生：賽龍舟、掛香包等。（播放視頻）：同學(xué)們，平時(shí)吃過(guò)什么餡的粽子啊?生：紅棗、蜜棗、豆沙??師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子??？生：紅棗、紅豆、鮮肉。？小組之間互相說(shuō)說(shuō)，教師抽查一個(gè)小組匯報(bào)。（一）、初讀課文，整體感和。書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。師：端午節(jié)都做什么？生：吃粽子，賽龍舟。通過(guò)教師示范指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)示范識(shí)記生字，學(xué)生朗讀感悟，反復(fù)練習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒依據(jù)自己的調(diào)查資料，相互溝通、共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷。d、用線繩將粽子捆綁牢固即可。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下，讓錐筒更加瘦長(zhǎng)。（1）你們包過(guò)粽子嗎？今日我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習(xí)包粽子。（1）老師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看粽子，看看粽子的形狀和特點(diǎn)。二、活動(dòng)預(yù)備有濕度的碎泥粽葉若干、橡皮筋范例、課件三、活動(dòng)過(guò)程老師情境導(dǎo)入，引入今日主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：粽子的外形真好玩！二、品嘗粽子，并講解并描述。教學(xué)預(yù)備：故事錄音。通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖胚M(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。（2）做龍舟、劃龍舟。進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等?；顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的＇主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解端午節(jié)的傳奇及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒對(duì)民族文化感愛(ài)好。書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。（1）用自己喜愛(ài)的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)誕生字詞。師：端午節(jié)都做什么？生：吃粽子，賽龍舟。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。通過(guò)圖文結(jié)合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語(yǔ)，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語(yǔ)。小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富??！教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。熟悉粽葉。各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。哪里能制止讒言，只不過(guò)試圖驅(qū)逐蛟龍罷了未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。三、端午節(jié)習(xí)俗過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習(xí)俗。其主要理由是；（一）端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競(jìng)渡，都與龍相關(guān)?！盉、迎濤神，此說(shuō)出自東漢《曹娥碑》。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：全體起立：唱中學(xué)校生守則之歌我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。請(qǐng)奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。（2）、做龍舟、劃龍舟。進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等?；顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解端午節(jié)的傳奇及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒對(duì)民族文化感愛(ài)好。同學(xué)跟筆書空。留意“真”字里面有三橫?！保猩愖x）端午節(jié)是幾月幾日？你還知道哪些端午節(jié)的風(fēng)俗？五、仔細(xì)觀看、指導(dǎo)書寫呈現(xiàn)“午、葉、真、豆、節(jié)、米、分”7個(gè)要求會(huì)寫的字，讓同學(xué)觀看這7個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)?！拔摇毕膊幌矏?ài)吃外婆包的粽子啊？誰(shuí)能把你對(duì)粽子的寵愛(ài)給讀出來(lái)？（指名讀、男生女生賽讀、齊讀）（三）學(xué)習(xí)第三段過(guò)渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了，那除了紅棗粽，還有什么粽？（指名讀第三自然段）你能用“除了……還……”說(shuō)一句話嗎？（我除了會(huì)唱歌，還會(huì)畫畫）從這一段中，你能體會(huì)到“我”對(duì)端午粽有什么樣的感情？（寵愛(ài)）你從哪體會(huì)出來(lái)的？（指名讀第三段第三句）這一句話也比較長(zhǎng)，你會(huì)像剛才那樣斷句嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？“我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之后，外婆/還會(huì)/裝一小籃粽子/要我們帶回去。這類的詞語(yǔ)搭配你們把握住了嗎？粽子是用箬竹葉、糯米、紅棗包成的，那喜愛(ài)吃粽子嗎？你從哪兒看出來(lái)的？（指名讀其次段的＇其次、三句話）（1）我們一起來(lái)看其次段的其次句話，句子比較長(zhǎng)，先聽(tīng)老師讀一遍，看看老師是怎么把長(zhǎng)句子縮短讀的。（2）