育英學(xué)校語文校本研修活動(dòng)策劃方案-wenkub.com
2024-10-13 19:16 本頁面
【正文】 、6月份完成總結(jié)。根據(jù)自己論文的構(gòu)想，設(shè)計(jì)一節(jié)經(jīng)驗(yàn)展示課，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)傳播，相互促進(jìn)，互相提高的目的。促使科研成果得到認(rèn)可，并講成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。因此，每位教師都要緊緊圍繞全校的校本教研課題，開展學(xué)術(shù)研究。因此，每位教師都要養(yǎng)成有針對(duì)性寫課后記，定期整理積累的資料。要在潛心教育教學(xué)工作的同時(shí)，做好教育改革研究工作。三、具體實(shí)施辦法㈠、校本教研是時(shí)代的呼喚。繁榮教育科學(xué)，促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量。為繁榮我校教育科學(xué)，深化教育改革，不斷提高教育質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。2．網(wǎng)上研修階段培訓(xùn)以后由教師在校培訓(xùn)或在家網(wǎng)上自學(xué)。使教師在理論上有更進(jìn)一步的提高。二、研修目標(biāo)（2011年版）的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求。四、活動(dòng)內(nèi)容 一、二年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則；三、四年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則；五、六年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則。慶和鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年12月17日第三篇：小學(xué)語文校本研修活動(dòng)方案（推薦）小學(xué)語文組校本研修活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”二、活動(dòng)背景：延續(xù) “關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題，上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成，本學(xué)期我們將組織教師對(duì)“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效。教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。第二階段：立足課堂，研訓(xùn)一體（3月——4月）以備課組為單位，推薦校本研修第一階段成果，展示主題課例——初一備課組詹芳俊《社戲》、初二備課組楊青霞《端午的鴨蛋》?！?從教學(xué)效果來開，要讓學(xué)生有所思、有所悟、有所獲，體現(xiàn)在考試上，就是能考高分。那么，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，教師怎樣去選取和把握每一篇課文或者說每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容呢？這便是我們研修主題的緣起。具體到課堂教學(xué)，有什么樣的教學(xué)理念，就會(huì)有什么樣的教學(xué)方式。學(xué)校因素——教育體制和辦學(xué)思想直接決定著語文教學(xué)的走向和命運(yùn)?！逼鹪缑?，付出了艱辛勞動(dòng)的語文教師痛心疾首。第一篇：育英學(xué)校語文校本研修活動(dòng)策劃方案育英學(xué)校初中語文學(xué)科校本研修活動(dòng)策劃方案評(píng)比方案一、活動(dòng)緣起“這試卷怎么這樣啊，我反
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