讀名師課堂經(jīng)典細節(jié)有感-wenkub.com
2024-10-13 18:39 本頁面
【正文】 有時，我會關(guān)心地詢問他們的身體健康狀況；有時，我會耐心地傾聽孩子們發(fā)自肺腑的心聲?！痹蚴钦Z文老師在同學(xué)面前讀過他的好幾篇作文，還經(jīng)常請他回答問題。我班學(xué)生張寧作文中寫的一句話最讓我感動：“三、四年級時，我最討厭袁老師，永遠那么嚴厲，那么不茍言笑，到了五、六年級，我最喜歡的就是袁老師，對她上的語文課越來越感興趣了?！弊屛叶昧死蠋煴仨毞畔伦约旱募茏樱c學(xué)生溝通，和他們達成一致的意見，即使老師失去了那種高高在上的優(yōu)越感，可他卻可以收獲做人的真實，體會到活生生的心靈的震撼。竇老師曾這樣說：“如果說你的激情是平和寧靜的，那你的激情就像春日里的陽光，溫暖無香，十分適宜禾苗的成長；如果說你的激情是奔騰豪放的，那你的激情就像夏日里的暴雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。竇老師把文本所蘊含的情感進行了恰到好處地加工、提煉，收到了以情生情、以情促知、以情并育的效果。文中說到：“巧妙地利用課前五分鐘，可作為改進教學(xué)方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的一個突破口。一個細節(jié)成就一段精彩。孩子們在快樂中收獲習(xí)慣，我們的課堂教學(xué)一定快樂而成功！第五篇：讀《透視名師課堂管理》有感經(jīng)典的課堂教學(xué)細節(jié)——讀《透視名師課堂管理》有感 老子曰：“天下大事，必做于細。老師把小貼紙、笑臉等作為不同教學(xué)環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵，分別貼到他們的書上，期末時，進行榮譽累計，對積分高的同學(xué)予以表揚并頒發(fā)禮品鼓勵。音樂課因得天獨厚的學(xué)科優(yōu)勢可以建立有特色的常規(guī)教學(xué)。其實，建立課堂常規(guī)最好的時機是新生入學(xué)或老師剛接新班的時候，學(xué)生對老師的新鮮感使他們特別在意老師的要求。第四篇：沒有規(guī)矩不成方圓——讀《名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》有感曾走進這樣的音樂課堂：老師彈琴要求孩子們跟著發(fā)聲練習(xí)，幾位男生歪著身體湊在一起，發(fā)出怪里怪氣的聲音；《晨景》音樂舒展輕柔，可惜嘈嘈雜雜的聲音讓幾位極愛聽音樂的女生皺眉；老師要求分組討論音樂帶來的感受，有幾位孩子居然離開座位，互相推搡了起來??，試想，這樣的課堂會有效嗎？課后，與上課老師聊起，這位老師說，這是我們學(xué)校有名的差班，每天上他們班的課，實在讓人頭疼，可就是想不出好辦法。在對待后進生的教育工作中，每位教師都有自己獨特的教育方法。事實上，無論是優(yōu)秀生還是后進生、無論是考試成績優(yōu)秀還是不理想，無論有過失還是沒過失，每個學(xué)生都有自己的人格、都有一定的尊嚴和自尊心、都有自己的需要和追求，教師必須予以理解愛護和尊重。用心對待“個別生”。自信來自成功，成功來自自信，可見二者是相輔相成的。學(xué)生犯錯誤在所難免，給予適時的批評即可，盡量不要當(dāng)眾批評學(xué)生，機智靈活的變換批評的方式方法，能收到更好更理想的效果。因為寬容，給了學(xué)生足夠的面子，足夠的尊重，更給了學(xué)生一個反省和改過的機會。要有一顆包容的心。隨著課改的不斷深入，新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)模式讓我產(chǎn)生了困惑，因為我看到在許多公開課上，教師高舉“以學(xué)生為主體”、“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的旗幟”，課堂上絲毫不顧課堂常規(guī)，學(xué)生想說就說，想干什么就干什么，還美其名曰“充分發(fā)揮學(xué)生自主性”。下面簡單的說與大家共勉，也許你會和我有一樣的感受。老子曰：“天下大事，必做于細”，讓我們在名師的指引下，用心處理好每個教學(xué)細節(jié)，努力打造充滿愛意，詩意和創(chuàng)意的魅力課堂。試想以下，如果學(xué)生經(jīng)常處于這樣的課堂學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)豈不變得輕松，愉快？課堂精彩提問部分，著名特級教師黃愛華執(zhí)教的《圓的周長》，
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1