【正文】 鴛鴦,指恩愛的夫婦,如“得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙”(唐人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》)。梨花雪,不勝凄斷,杜鵑啼血.”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著,使人禁不住倍加思念親人,“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”(唐人秦觀《踏莎行》),“子規(guī)夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鵑鳥的哀鳴,來表達(dá)哀怨,“行不得也哥哥”,“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”(唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》),“江晚正愁余,山深聞鷓鴣”(辛棄疾《菩薩蠻謝朓的“魚戲新荷動(dòng),還望青山郭”(《游東田》).8戀友之情 如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺”(《芙蓉樓送辛漸》).五、古典詩(shī)詞常見意象集釋月亮在我國(guó)古代詩(shī)歌中,《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).”這首詩(shī)表現(xiàn)了李白什么樣的感情 ,而是浸染了詩(shī)人感情的意《月夜憶舍弟》:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.”露總是白的,但今夜更白,因?yàn)楦惺茉诮褚埂Ｍ蹙S的“故人具雞黍,邀我至田家……待到重陽(yáng)日,還來就菊花”(《過故人莊》),詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面,像一幅田園風(fēng)景畫,使人見了,、愛民人才的形象： 龔自珍的“我勸天公重抖摟,不拘一格降人才”(《己亥雜詩(shī)》),其對(duì)人才的渴求,、兒女情長(zhǎng)的形象： 李商隱的“相見時(shí)難別亦難,蠟炬成灰淚始干”(《無題》),詩(shī)歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意,、鑒賞藝術(shù)手法1表現(xiàn)手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,襯托,對(duì)比,想象,聯(lián)想, 反 襯,烘托,托物起興,美景襯哀情,渲染,:直抒胸臆,間接抒情,借景抒情,:(按不同分類標(biāo)準(zhǔn))1)正面描寫,)虛寫,)動(dòng)態(tài)描寫,靜態(tài)描寫.(動(dòng)靜結(jié)合,以靜襯動(dòng))4)景物(環(huán)境)描寫 作用:渲染氣氛,烘托人物心情,為抒情做鋪墊,奠定感情基調(diào),情景相生,美景襯哀情 動(dòng)作描寫 語言描寫4修辭手法:夸張,比喻,比擬(擬人,擬物),排比,對(duì)偶5詩(shī)歌分類：(不同分類標(biāo)準(zhǔn))按表現(xiàn)手法分類: 浪漫主義:想象,夸張,語言華美,:寫實(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映, 按內(nèi)容分: 邊塞詩(shī):殺敵報(bào)國(guó),建功立業(yè),:表現(xiàn)田園生活的安逸,:表現(xiàn)和友人的惜別之情,或?qū)τ讶?::托物言志,:： 詩(shī)歌的語言有:(1)平實(shí)質(zhì)樸 其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述,或用白描,不加修飾,顯得真切深刻,《訪隱者不遇》:“松下問童子,云深不知處.”全篇4句20字,毫無難解之處.(2)含蓄雋永 詩(shī)歌最富有靈氣,詩(shī)的靈氣在于雋永,在于“字短情長(zhǎng)”,字里行間總是留著啟人聯(lián)想,開人悟性的“空白”.如李商隱的《雨夜寄北》:“君問歸期未有期,卻話巴山夜雨時(shí).”天各一方的夫妻間掛念問候,其時(shí)其境其情,歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬,統(tǒng)統(tǒng)顯于言外,隱于空白.(3)清新雅致 如楊萬里的“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭”(《小池》).用語新穎別致,不落俗套,給人一種清新美的愉悅.(4)形象生動(dòng) “亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”(《赤壁懷古》),既是詩(shī)又是畫,有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色,氣勢(shì)雄偉,境界開闊.(5)絢麗飄逸 如“日照香爐生紫煙,疑是銀河落九天.”李白的詩(shī)大都寫得色彩繽紛,景象綺麗,變幻莫測(cè),:粗獷豪放,纏綿哀怨,含蓄蘊(yùn)藉, 詩(shī)歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句,這叫“用典”,因?yàn)樵?shī)歌要“寓萬于一”,一是典故本身的內(nèi)容,《永遇樂活動(dòng)延伸⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語言表述這么多動(dòng)物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？圖1：有山、有水、有樹。⑵ 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫法。（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。詩(shī)歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？（2）春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看（欣賞）。理解詩(shī)歌內(nèi)容。感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。B．詩(shī)的頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。B．頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。（二十六）二月二日出郊 [宋]王庭珪日頭欲出未出時(shí)，霧失江城雨腳微。【注釋】①傳說越王勾踐在蘭亭種植蘭花。深林人不知，明月來相照。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。暮煙千嶂，處處聞漁唱?！咀⑨尅苛簣@，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩(shī)屬于。【注釋】①辛夷，木蘭樹的花。D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。1．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句“醉別”敘事，“江樓”點(diǎn)出地點(diǎn)，“桔柚香”寫景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。2．“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。1．對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。（4分）（十八）歲暮道家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。（2分）（十七）嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。（2分）2．結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解。②誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。）：執(zhí)持。四望桃花紅滿谷，不應(yīng)仍問武陵源。1．詩(shī)題為“春水生”，這兩首詩(shī)寫出了春水什么特點(diǎn)？（2分）2．這兩首詩(shī)都寫春水，卻體現(xiàn)了詩(shī)人完全不同的心情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。鸕鶿鸂鶒莫漫喜：吾與汝曹眼俱明！其 二 ③一夜水高二尺強(qiáng)，數(shù)日不可更禁當(dāng)。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩(shī)都是沿著這一傳統(tǒng)指向進(jìn)行立意的。（1分）2．劉禹錫詩(shī)中“望”字出現(xiàn)了三次，請(qǐng)賞析其妙處。①望夫石 劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。1．這首詩(shī)的題目是《中秋對(duì)月》，詩(shī)中“”是“中秋”，“”是“月”。（2分）2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)末句中的“醉”字。（2分）2．本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)作賞析。亂后書來少，霜前落木多。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩(shī)人這里有意用作“落梅花”。2．三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)要說明其表達(dá)作用。2．請(qǐng)賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。2．閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。⑧古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱。④指征討西夏的檄文。⑨⑩放臣不見天顏喜，但驚草木回春容。1．這首詩(shī)題為“秋霽”，詩(shī)中是從哪些方面表現(xiàn)“霽”字的？2．賞析最后一句“時(shí)有驚魚擲浪聲”的妙處。1．前兩句，“ ”字表達(dá)了詩(shī)人尋覓清涼之地的愿望。1．欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。②亞樹青簾動(dòng)，依山片雨臨?！边@是比較不同作者同一題材的作品。比較有兩種形式，綜合比較是將兩個(gè)對(duì)比物多個(gè)方面甚至所以方面進(jìn)行比較，單項(xiàng)比較僅就某個(gè)方面進(jìn)行比較?！敝劣谧x詩(shī)生發(fā)聯(lián)想，司馬光有過一段精辟的論述：“古人為詩(shī)，貴于意在言外，使人思而得之。（4）借用聯(lián)想和想象朱光潛說：“作詩(shī)和讀詩(shī)，都必用思考，都必起聯(lián)想，甚至于思考愈周密，詩(shī)的境界愈深刻；聯(lián)想愈豐富，詩(shī)的境界愈美備。賀鑄《青玉案》（凌波不過橫塘路）：“若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時(shí)雨！”，將愁比喻為滿地的青草、滿城的柳絮和漫天的細(xì)雨。（3）從形象切入賞詩(shī)要善于捕捉形象，深入揣摩形象的意蘊(yùn)，進(jìn)而參悟作者的命意。情感越珍貴，喚起越強(qiáng)烈，反響越普遍，藝術(shù)就越優(yōu)秀”。從字面來看，詩(shī)的前半部分描寫主人公在長(zhǎng)安的相思苦情，后半部分寫的是一場(chǎng)夢(mèng)游似的追求，似乎表現(xiàn)的是男女之情，實(shí)際上并不是這樣，而是抒發(fā)詩(shī)人追求政治理想不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。美人如花隔云端。例如，比興手法是從《詩(shī)經(jīng)》《楚詞》以來形成的藝術(shù)傳統(tǒng)，使用極為普遍，而且言在此而意在彼，于平常事物中寄托別一番深意。也可以理解為詩(shī)人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情?！敬鸢浮窟@首詩(shī)景中含情。（6分）絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻?！敬鸢浮浚?）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)