采訪后記-wenkub.com
2024-10-13 18:11 本頁面
【正文】 )話剛一落音，教室安靜下來，孩子們還是挺會察言觀色的。河南鹿邑一中初二：張洪銘第五篇：英語教學(xué)后記和諧的課堂此時的我，心還留在課堂，和孩子們互動的感覺是如此之好，今天學(xué)的內(nèi)容是第六單元A部分對話，課前布置了孩子們預(yù)習(xí)。愚公一家人在泰山上忙碌著，愚公還經(jīng)常有意無意地望望山口，好象在等待著什么。智叟聽說愚公在挖泰山，千里迢迢跑來，對愚公說“泰山可萬萬不能挖??！你移王屋和太行是為了大家出行方便，可挖泰山只是為了個人名利。許多地方還找他做廣告、邀請他做嘉賓，他也賺了不少錢。至少，我們可以不用去羨慕嫉妒恨韓國人有《江南Style》，我們有“最炫民族風(fēng)”，有“葫蘆屯Style”。好一句“只有那些把自己的美丑觀價值觀強(qiáng)加于人的，才是最丑的。譬如自負(fù)，我在采訪使就陷入為主地將它列為貶義詞，但經(jīng)過對張的采訪之后，才發(fā)現(xiàn)原來自負(fù)也可以作為一個人的基本品質(zhì)而被人們所接受并且喜歡。這樣就能有所準(zhǔn)備，將采訪進(jìn)行的順利。對于一些不適宜出現(xiàn)在公眾面前的內(nèi)容，還要仔細(xì)斟酌。那真是最艱苦的過程。這樣讓張感到不舒服。這樣會讓被采訪者感到茫然。準(zhǔn)備。固執(zhí)。我不知道張的內(nèi)心是否是自卑的，但至少他讓我們看到的不是自卑，而是不撞南墻不回頭的一次又一次的努力。我還不罷休，就把我的意見告訴小方”，最后未能取得好成績，他就說“我們改的不夠徹底”；他認(rèn)為班級的座位制度不甚理想，就發(fā)放自以為能起到作用的調(diào)查問卷；他費(fèi)盡心思要擠進(jìn)話劇社，最后還對話劇社展開批評；他還試圖自己創(chuàng)辦社團(tuán)??張的自負(fù)是他不斷前進(jìn)，不斷奮斗，不斷失敗后再奮斗的動力和源泉。“表達(dá)欲、控制欲和遠(yuǎn)大于能力的責(zé)任心永遠(yuǎn)是自負(fù)的首要表現(xiàn)。他有著自己平凡的生活，也會想其他同學(xué)一樣想著班級，想著學(xué)校。但是張英浩形容自己時，用的是“正?！?、“自負(fù)”和“固執(zhí)”。我仔細(xì)讀了張的《我的2012》并梳理出一系列問題，并對采訪過程進(jìn)行了設(shè)想。但第一次采訪并不是一無是處，至少讓我們吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，至少讓“自負(fù)”這個詞成為我們認(rèn)識張的一個主線。是的，我們的第一次采訪的確很失敗。第一次采訪之前，說實(shí)話，我們準(zhǔn)備的并不好。至于定采訪對象的過程，其實(shí)更簡單。當(dāng)別人都
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