速度、時間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-13 17:59 本頁面
【正文】 哪輛車跑得快 ？（四）回顧總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？（五）布置作業(yè)教材例題和做一做五、板書設(shè)計：速度、時間和路程之間的關(guān)系每小時行駛80千米 速度時間=路程寫作：80千米/ 時 路程247。時間=速度）小結(jié)：速度、時間和路程，只要知道其中的兩個量，就可以求出第三個量。3）練一練，讓學(xué)生寫速度。（二）講授新課進(jìn)一步認(rèn)識“速度”1）出示幾張有關(guān)速度的圖片，加強學(xué)生對速度的認(rèn)識。二、教學(xué)重、難點：關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系。時間=速度第五篇：《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)人教版四年級上冊第四單元《速度、時間和路程之間的關(guān)系》53頁的內(nèi)容?！浚ㄎ澹┬〗Y(jié)。50=2(小時)（2）240247。師：對，我們的科技發(fā)展越來越快，人們生活走進(jìn)了現(xiàn)代化，所以我們要更加努力的學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)文化知識。已知人步行速度大約為4千米/時，火車的速度為100千米/時，飛機的速度為600千米/時，請同學(xué)們分別算一算，從廣州出發(fā)大約多長時間才能到達(dá)北京呢？生：步行2400247。師：我們出外游玩時可要記得安全第一??！千萬別超速。師:我們學(xué)過的知識可真有用?。∏锾斓搅?，秋高氣爽，正是出游的好時候。這里的夏天不僅經(jīng)常電閃雷鳴，還有更厲害的臺風(fēng)！臺風(fēng)的破壞力非常強，所到之處一片狼藉，為了將損失減少到最低，我們應(yīng)該提前發(fā)出警告。（課件顯示“電閃雷鳴”）師：我們江門處在沿海地區(qū)，夏天經(jīng)常電閃雷鳴。速度（板書公式）師：也就是說如果要求速度就必須知道路程和時間，要求路程就必須知道速度和時間，要求時間就必須知道路程和速度。時間（板書公式）師：我們今天就是要研究路程、時間、速度這三者之間的關(guān)系。（再次強化速度的定義觀念）【設(shè)計意圖：給予學(xué)生反思的機會，也培養(yǎng)了學(xué)生知識的遷移能力。（板書：速度的定義）。生3：??【設(shè)計意圖：通過三組不同類型的問題，放手讓學(xué)生討論比較，給更多同學(xué)表達(dá)自己見解的機會，也能互相學(xué)習(xí)彼此的方法，開闊學(xué)生的思維，并水到渠成的得出速度定義】（二）比較、分析，經(jīng)歷公式形成的過程。路程不同，時間也不同。因為4秒鐘兔子跑了16米?！繒r間一定。師：同學(xué)們回答的很對！這里110米的長度就是他們跑的路程。路程一定。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，樹立為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而努力讀書的目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：探索路程、時間與速度公式的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、分析、綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并能運用公式解決生活中的數(shù)學(xué)問題。二、學(xué)生分析對于這節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)對速度有一定的認(rèn)識，這節(jié)課主要是結(jié)合實際情境，讓學(xué)生理解速度與路程、時間的關(guān)系。為此，本節(jié)課結(jié)合具體情境安排了一個又一個情境：110米欄比賽劉翔獲得冠軍，路程一樣裁判為什么判劉翔獲勝？龜兔賽跑，時間一樣，為什么兔子贏了呢？當(dāng)路程和時間都不一樣時又該如何判斷誰贏得了比賽？從而讓學(xué)生歸納出路程、時間與速度三個數(shù)量之間的關(guān)系：速度＝路程247。培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。他會超速嗎？拓展題：爸爸騎摩托車帶小倩到粵暉園玩，摩托車速度是500米/分，從家出發(fā)經(jīng)過2小時到達(dá)，小倩家到粵暉園有多遠(yuǎn)？（設(shè)計意圖： 第一題，對學(xué)生求速度的方法，速度寫法讀法的考查，再次深入理解速度概念，速度不僅和路程有關(guān)系，和單位時間也有關(guān)系，是二者合一。培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力和獲取知識的能力。學(xué)生匯報，教師板演。甲地離乙地有240千米，一輛汽車的行駛速度為60千米/時，從甲地到乙地行使了4時。將前面學(xué)生提到的速度改寫成簡便寫法，并讀一讀。問題：我們把這樣的一時、一分、一秒都稱為單位時間。你知道生活中有哪些速度？請你舉個例子與大家分享？課件顯示：（１）獵豹每小時奔跑110千米（２）蝴蝶每分鐘飛行500米（３）神州七號飛船每秒運行8千米。原來小象和小牛跑的時間不相同，通過計算，轉(zhuǎn)化成時間相同，都是1分鐘，這樣就可以比路程，路程長的跑得快。問題1：小象和小熊比，誰跑得快？為什么？ 問題2：小牛和小熊比，誰跑得快？為什么？問題3：小象和小牛，時間和路程都不一樣，怎樣比出誰跑得快呢？（小組討論并列式）預(yù)設(shè)：小象每分鐘跑了544247。教學(xué)難點：“速度”概念的理解。第三篇：《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：2014新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第54頁 教學(xué)目標(biāo)：理解、掌握“速度”的含義并學(xué)會用統(tǒng)一的符號來表示速度。 6 ＝ 50（米／時）（2）6 – 1 ＝ 5（時）300 247。從體育場到公園有多少米？小亮返回時的速度是多少？解答：（1）1508＝1200（米）（2）1200247。解答：405＝200（千米）200247。例一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行40千米，5小時后到達(dá)，返回時用了4小時。鞏固訓(xùn)練：小明家距離公園2100米，小明步行的速度是70米／分，小明半小時能到達(dá)公園嗎？解析：根據(jù)“路程247。求汽車5小時行駛多少千米，也就是求5個76千米是多少；求騎自行車10分鐘行駛多少
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