【正文】 建議學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，既不要過(guò)多地脫離提示問(wèn)題給出的范圍，也不要只是單純地回答問(wèn)題，在每一段中都要有連接詞。第三部分閱讀理解，從現(xiàn)在起就培養(yǎng)自己的耐心，有些學(xué)生在看到4個(gè)以上的語(yǔ)段后，就失了耐心，僅憑感覺(jué)來(lái)“猜”答案。而在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，也要按照這個(gè)方法做題。由此可見(jiàn)，在初三年級(jí)的后一個(gè)階段，學(xué)生難以百分百完全投入到學(xué)習(xí)中，所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充分利用好這段復(fù)習(xí)的“黃金時(shí)間”，從找出自己的薄弱點(diǎn)入手，逐一擊破，在解決每一道基礎(chǔ)題后，逐步向難題邁進(jìn)。因?yàn)榈搅巳轮醒?，學(xué)生就要開(kāi)始考慮，是否要選擇市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的推優(yōu)和自薦了，接著他們還要準(zhǔn)備相關(guān)的材料，并接受高中學(xué)校的面試。我們常聽(tīng)到這種說(shuō)法，難題是基礎(chǔ)題的合成，一道難題也許就是幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的排列組合。在“一模考”后，學(xué)生也應(yīng)根據(jù)自己考試和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，調(diào)整計(jì)劃。重“一?？肌卞e(cuò)題 訂復(fù)習(xí)新計(jì)劃有些學(xué)生的通病是在考試前很認(rèn)真，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，這是十分值得提倡的。研讀課標(biāo)（特別注意課標(biāo)中可操作性語(yǔ)言，對(duì)“了解”“理解”“掌握”“靈活應(yīng)用”等做出具體界定），以課本為依據(jù)，、公式、法則、定理及基本運(yùn)算、基本推理,基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用功能，做到遺漏的知識(shí)要補(bǔ)充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化，要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)注“雙基”所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)及其在具體情況中的合理應(yīng)用.（4）防范錯(cuò)誤。抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨(dú)立證明書(shū)中的定理；能熟練求解書(shū)中的例題；能說(shuō)出書(shū)中各單元的作業(yè)類型；能掌握書(shū)中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化（2）抓住基本題型，學(xué)會(huì)對(duì)基本題目進(jìn)行演變，如適當(dāng)改變題目條件，改變題目問(wèn)法等。做到對(duì)每道題要知道它的考點(diǎn)。（2）過(guò)基本方法關(guān)。三、重要文體“說(shuō)”：“序”：“表”：“銘”：（第四篇：中考復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)的目的第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。自然作者、作品：冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意?；㈡ぃ汗芾碥噺S工人,大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。主要內(nèi)容：小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述了一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題?！备形?、啟迪：小說(shuō)通過(guò)保爾保爾就是受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的?？虏旖饛囊粋€(gè)不懂事的少年成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。題目的含義：“鋼鐵”是信念、意志、毅力。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、低沉；小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述。②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。(四)《童年》作者、作品：本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)的高爾基。昆蟲(chóng)的生活情景：（1）蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；（3）蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；（4）螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；（5）樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確地圓葉片來(lái)作巢穴的蓋子。（三）《昆蟲(chóng)記》作者、作品法國(guó)作家法布爾耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這本書(shū)是《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)又譯為《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記 》，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。貓（2）童年的壓抑與傷害《五猖會(huì)》中“背書(shū)”一段（父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴(yán)重地傷害了孩子的心靈。主要內(nèi)容（1）童年的溫馨，充滿趣味的童心世界 ①《從百草園到三味書(shū)屋》：“有無(wú)限的趣味??” ②《狗慧骃國(guó)教育青年的方法：（1）孩子們?cè)谑藲q以前，除了幾個(gè)特定的日子，是吃不到一粒燕麥的，牛奶也難喝得到；（2）要孩子們?cè)诙盖偷纳綆X上跑上跑下，或在堅(jiān)硬的石子地上跑來(lái)跑去，渾身是汗時(shí)，命令他們一頭扎進(jìn)河水里；（3）青年們每年四次聚會(huì)比賽，優(yōu)勝者會(huì)得到大家的一曲贊歌。列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。第二篇：中考專題復(fù)習(xí)“綠色出行，低碳生活”。我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)包括：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策：鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則是什么？答：共同富裕什么是共同富裕？答：只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先定富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕列舉黨和政府為實(shí)現(xiàn)共同富裕所采取的政策（措施）。②保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；③拯救地球就是拯救未來(lái)；④大地需要綠色?！跋蛭廴拘麘?zhàn)”，建設(shè)生態(tài)文明，國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人分別應(yīng)怎么做？答：國(guó)家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；③堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；④加強(qiáng)公民的道德建設(shè)，普及環(huán)保知識(shí)，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量成為人們的自覺(jué)行動(dòng)；等等。②我國(guó)目前大氣污染嚴(yán)重、荒漠化加劇等現(xiàn)象嚴(yán)重。②積極回應(yīng)人民群眾對(duì)霧霾等焦點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)切和期待。參與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我們中學(xué)生應(yīng)采取哪些行動(dòng)？(青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？)答：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立敢為人先的精神；③培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；④努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、