【正文】 A. Shift+U B . Ctrl+U C. End+U D． Alt+U 28. 在 PowerPoint 中，對先前所做過的有限次編輯操作，以下正確的 是 ( )。 A. Ctrl+P B． Ctrl+O C． Ctrl+S D. Ctrl+N 24．演示文稿窗口左下角的“大綱視圖”按鈕是 ( )。 A． 1 種 B. 2 種 C. 3 種 D. 4 種 20. 在 PowerPoint 中，欲對文本或段落進(jìn)行縮進(jìn)設(shè)置，應(yīng)選擇的命令是 ( )。 A．隱藏“浮動工具欄”，可雙擊它 B．迅速隱藏工具欄可以用鼠標(biāo)右鍵擊此工具欄 C．點擊“視圖”菜單中“工具欄”，在彈出的菜單中單擊需要顯示或隱藏的工具欄名稱 D．沒有列在快捷菜單中的工具欄必須通過“工具”菜單的“自定義”命令來添加 16．退出 PowerPoint 的正確操作方法是（ ）。 A. 幻燈片視圖 B. 幻燈片瀏覽視圖 C. 幻燈片放 映視圖 D. 備注頁視圖 E. 大綱視圖 12．在（ ）視圖中，不可以編輯、修改幻燈片。 A. 幻燈片視圖 B. 幻燈片瀏覽視圖 C. 大綱視圖 D. 備注頁視圖 9. 在演示文稿的幻燈片中，要刪除、剪切、移動照片等圖形，應(yīng)在（ ）視圖中進(jìn)行。 A． Windows B. Word C. Excel D. Powerpoint 5. 如果想使 幻燈片內(nèi)的標(biāo)題、圖片、文字按順序出現(xiàn)，應(yīng)該使用（ ）動畫設(shè)置功能。 A．關(guān)閉窗口 B．最小化窗口 C．移動窗口的位置 D．改變窗口的大小 （ 2） WINDOWS 基本操作 （ 13） 本節(jié)知識要點 教學(xué)內(nèi)容重點 數(shù)量 第 5 章 Powerpoint 電子演示文稿題目 1．使用 powerpoint 制作的演示文稿文件類型是（ ）。 A 菜單項右邊有一個右三角形的菜單項表示還有下一級的級聯(lián)菜單 B 如果命令項的右邊還有一個鍵符或組合鍵符 ,則該鍵符表示快捷鍵 C 不打開菜單 ,使用快捷鍵可以直接執(zhí)行菜單下的相應(yīng)命令 D 使用快捷鍵不能直接執(zhí)行相應(yīng)的命令 在 Windows 環(huán)境中 ,若應(yīng)用程序出現(xiàn)故障或死機(jī) ,如果要彈出 任務(wù)管理器 窗口 ,通過 結(jié)束任務(wù) 結(jié)束出現(xiàn)故障的程序 ,這時按組合鍵（ ）。 A Ctrl+Alt B Ctrl+空格 C Shift+空格 D Ctrl+ Shift 在 Windows 中， Shift+空格的作用是（ ）。 （ 3）熟悉 Windows 鼠標(biāo)的使用以及含義 鼠標(biāo)操作（ 6 種） —— 指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、單擊右鍵、拖曳、釋放。 A、執(zhí)行“開始”菜單中的“幫助和支持中心”命令 B、在應(yīng)用程序中使用“幫助”菜單命令 C、按 F1 鍵 D、 按 F2 鍵 在 windows 中，文件名命 名不能（ ）。 剪貼板是內(nèi)存中的一個臨時存儲區(qū)，它是應(yīng)用程序內(nèi)部和 應(yīng)用程序之間交換信息的場所。 （ 4） Windows 窗口組成要素。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。邏輯 盤是 系統(tǒng) 為 控 制和 管 理 物理 硬 盤而 建 立的 操 作對 象 ，一 塊 物 理盤 可 以設(shè) 置 成一 塊 邏輯 盤 也可 以 設(shè) 置成 多 塊邏 輯 盤使 用 。目錄也叫文件夾。 文 件 是 由 文 件名 和 圖標(biāo) 組 成 。 （ 1）運行環(huán)境：應(yīng)了解運行 WINDOWS 所必需的基本硬件配置。 A 電子數(shù)字計算機(jī)和電子模擬計算機(jī) B 科學(xué)與過程計算計算機(jī) \工業(yè)控制計算機(jī)和數(shù)據(jù)計算機(jī) C 通用計算機(jī)和專用計算機(jī) D 巨型計算機(jī)、大中型機(jī)、小型計算機(jī)和微型計算機(jī) （ ）。 典型考題 1946 年在美國誕生的，該機(jī)的英文縮寫是（ ）。 知識點應(yīng)該掌握： ①自動控制、②高速運算 — 現(xiàn)代計算機(jī)運算速度最高達(dá)每秒幾萬億次 、 個人計算機(jī)達(dá)每秒幾千萬到幾億次 ；③記憶、④精度高、⑤ 邏輯判斷 — 軟件編制而成 、⑥通用型強(qiáng)）。 她 無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 她 耐心的輔導(dǎo)。系統(tǒng)不是很完善，有待補充。 而教師的信息需要學(xué)校教務(wù)部門來管理。整個系統(tǒng)包含了學(xué)生信息管理，員工信息管理，班級信息管理，課程信息管理，成績信息管理，綜合測評，畢業(yè)管理，這幾部分都能夠非常快捷的對資料內(nèi)容進(jìn)行添加修改刪除以及報表打印等操作。 該系統(tǒng)只要包括：信息管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)，這些管理系統(tǒng)將建立在一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的界面之上，大大提高了學(xué)校的管理水平。 本系統(tǒng)是針對學(xué)校開發(fā)的信息、學(xué)籍、圖書館管理軟件，實現(xiàn)對學(xué)校 現(xiàn)代化信息管理。 (2)登陸系統(tǒng) 輸入用戶名和準(zhǔn) 確的密碼，進(jìn)入父窗體，即可進(jìn)入相應(yīng)的子系統(tǒng)，選擇“退出“按鈕可以退出系統(tǒng)。 軟件配置： Windows 95/98/2020/xp 操作系統(tǒng)， Visual Basic 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 權(quán)限設(shè)置 權(quán)限設(shè)置的設(shè)計思想：比如添加、刪除、修改操作如果一般用戶對這些信息都可以設(shè)置，就造成了管理上的混亂和沖突，所以，在功能實現(xiàn)中就對一般用戶在權(quán)限上做了限制，當(dāng)?shù)顷懻邽橐压芾韱T身份登陸那就只能瀏覽信息而不能進(jìn)行任何操作，若以管理員的身份登陸系統(tǒng)，那么就可以對信息窗體進(jìn)行設(shè)置。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)庫需求分析 這個系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫是微軟 Access2020 數(shù)據(jù)庫。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。) End If If Then MsgBox 未找到 ! End If End Sub 畢業(yè)設(shè)計窗體（畢業(yè)設(shè)計 .frm） 圖 畢業(yè)設(shè)計窗體 這是畢業(yè)設(shè)計窗體，這頁的特點在于利用了特效。) ElseIf = True Then (學(xué)期 like 39。) End If If = True Then (學(xué)分 like 39。 Private Sub Command8_Click() If = True Then = 課程代號 End If If = True Then = 課程名 desc ElseIf = True Then = 學(xué)分 desc,課程代號 End If End Sub Private Sub Command9_Click() If = True Then (教學(xué)要求 like 39。數(shù)據(jù)報表可以綜觀所有相關(guān)報表信息，輸入按扭可以實現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入。039。 amp。用戶名或者密碼不相符或者不存在，都出現(xiàn)提示密碼錯誤的對話框，跳出循環(huán) Loop 39。 Option Explicit Dim rstS As Private Sub Command2_Click() If = Then MsgBox 用戶名不能為空！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Exit Sub End If 39。停止時鐘 End If = + 39。 圖書館管理部分。綜合測評圖示部分能依 每個人的成績顯示不同的二維圖。補考、重修、積考成績輸入部分可以添加 /修改補考、重修、積考成績。學(xué)?；菊n程設(shè)置部分提供所有課程的設(shè)置，可以查詢、添加、刪除、篩選。 班級信息管理部分分為班級查詢和班級瀏覽兩部分。 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) 如圖所示： 界面接口 登陸接口 MDI 主接口 創(chuàng)建用戶 學(xué)生信息管理 員工信息管理 班級信息管理 基本信息 體檢信息 基本信息 培訓(xùn)信息 班級查詢 班級瀏覽 課程信息管理 學(xué)?；菊n程 成績信息管理 學(xué)生成績信息 綜合測評 綜合測評信息 畢業(yè)管理 畢業(yè)設(shè)計 實習(xí)管理 圖 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) 此系統(tǒng)主要由四個部分組成，分別是用戶添加及登陸部分， 學(xué)生信息管理部分，員工信息管理部分，班級信息管理部分，課程信息管理部分，成績信息管理部分，綜合測評部分，畢業(yè)管理部分以及圖書館部分。所以我采用 ADO 的方法來綁定數(shù)據(jù)庫，能夠達(dá)到功能的要求。 DAO （ Data Access Objects） 不像 ODBC 那樣是面向 C/C++程 序員的，它 是微軟提供給 Visual Basic 開發(fā)人員的一種簡單的數(shù)據(jù)訪問方法，用于操縱Access 數(shù)據(jù)庫。 Recordset 對象：存取數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容； ADO 是微軟公司最新推出的數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，他特別設(shè)計用來訪問 OLE DB PRIVDER 一起協(xié)同工作，以提供通用數(shù)據(jù)訪問（ UNIVERSAL DATA ACCESS）， OLEDB 是底層的數(shù)據(jù)訪問接口 ， ADO 控件使用數(shù)據(jù)對象來快速建立數(shù)據(jù)綁定的控件和數(shù)據(jù)提供者之間的連接。Microsoft ActiveX Data Objects (ADO) 主要優(yōu)點是易于使用、高速度、低內(nèi)存支出和占用磁盤空間較少。 Access 也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù) 據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。 選用 Access 作為后臺數(shù)據(jù)庫 Access2020 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。在 Visual Basic 環(huán) 境下，利用事件驅(qū)動的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用 Windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口（ API）函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫（ DLL）、動態(tài)數(shù)據(jù)交換（ DDE）、對象的鏈接與嵌入（ OLE）、開放式數(shù)據(jù)連接（ ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出 Windows 環(huán)境功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)?；痉蠈W(xué)校管理的需求?？梢?，學(xué)校管理系統(tǒng)首先必須具有強(qiáng)大的電子數(shù)據(jù)處理功能，能大大提高學(xué)校管理人員的工作效率，減輕勞動強(qiáng)度，同時，該系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采 用管理模型，將仿真、優(yōu)化等現(xiàn)代決策手段結(jié)合起來，為學(xué)校管理層的決策提供有效信息。 作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計算機(jī)對學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點 .例如 :檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等 。 function 目 錄 1. 選題的背景 需求分析 …………………………………………………………… ..1 現(xiàn)狀 ………………………………………………………………… ..1 學(xué)校管理系統(tǒng)的功能及特點 ……………………………………… ..1 2. 學(xué)校管理系統(tǒng)的設(shè)計方法和技術(shù)線路 ………………………………… 3 選用的設(shè)計語言 …………………………………………………… ..3 選用 ACCESS 作為后臺數(shù)據(jù)庫 ……………………………………… 3 3. 系統(tǒng)的基本框架、總體結(jié)構(gòu)以及各部分功能 ………………………… 5 基本框架 …………………………………………………………… ..5 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) …………………………………………………… ..6 系統(tǒng)各部分功 能 …………………………………………………… . … 7 4. 系統(tǒng)部分窗體界面、代碼及簡要解釋 ………………………………… 8 界面窗體（界面 .frm） …………………………………………… ..8 用戶登陸窗體（用戶登陸 .frm） …………………………………… ..9 班級瀏覽窗體（班級瀏覽 .frm） ………………………………… .11 學(xué)生成績查詢窗體（學(xué)生成績查詢 .frm） ……………………… .12 學(xué)生成績輸入數(shù)據(jù)顯示窗體（學(xué)生成績輸入數(shù)據(jù)顯示 .frm） … .13 學(xué)?；菊n程 窗體（學(xué)?；菊n程 .frm） ……………………… .14 畢業(yè)設(shè)計窗體（畢業(yè)設(shè)計 .frm） ………………………………… .15 綜合測評窗體（綜合測評 .frm） ………………………………… .17 5. 數(shù)據(jù)庫（表）分析 …………………………………………………… ...19 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ………………………………………………………… .19 數(shù)據(jù)庫需求分析 …………………………………………………… .19 部分 ER 圖 ………………………………………………………… .26 班級 ER 圖 ……………………………………………………… ..26 畢業(yè)設(shè)計 ER 圖 ………………………………………………… ..26 成績 ER 圖 …………………………