【正文】 另外，我園的玩沙、玩水活動形同虛設(shè)，應(yīng)落在實(shí)處，讓孩子們真正受益。問題的關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，保證幼兒每次游戲都能有所收獲。游戲區(qū)、角活動本學(xué)期游戲區(qū)、角活動的開展，不是停留在上學(xué)期的創(chuàng)設(shè)階段，而是重在培養(yǎng)游戲的指導(dǎo)等深層次問題的研究上，如怎樣培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則？如何教育幼兒使用、愛護(hù)玩具？如何教育幼兒在游戲的過程中處理好同伴關(guān)系？ 由于我園本學(xué)期開始實(shí)施課題的研究工作，因此，許多班級的游戲區(qū)、角的設(shè)立與此緊密相聯(lián)，如在操作區(qū)增設(shè)練習(xí)系紐扣的小衣服，練習(xí)系鞋帶的硬紙板或雪碧瓶等。本學(xué)期我們增設(shè)了輪胎（16個）、拖車等中型玩具。6月：。4月：。召開家長會，向家長介紹一些勞動教育的方法，要求家長在教育目標(biāo)上與我們?nèi)〉霉沧R。晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注重健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)他們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)，二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，二是草草收場留于形式。真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作:一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論?？偨Y(jié)上半年工作，計劃下半年工作。六月份：慶“六一”活動。組織各班級教師開展園公開課觀摩活動。組織教師學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基本舞步并開展幼兒舞蹈編排比賽，提高教師專業(yè)技能。組織教師整合教學(xué)資源，集體制作各年級組所需的教具、學(xué)具制定使用時間表，合理的使用教具、學(xué)具。三月：檢查各班的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、家長園地對教師不足之處提出指導(dǎo)意見。組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)資料的規(guī)范書寫格式。繼續(xù)堅持彈、唱、跳、做、講的基本功訓(xùn)練。不同年齡班都可舉行幼兒春季運(yùn)動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。加強(qiáng)教育科研活動，做好課題“幼兒勞動素質(zhì)教育行動研究”的階段總結(jié)，收集、整理好有關(guān)資料。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。四、以科研為突破 推動課改發(fā)展本學(xué)期我們以課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動，本學(xué)期共開展4個子課題，都是圍繞幼兒勞動素質(zhì)行動研究進(jìn)行有目的研究，小的內(nèi)容穿插其中，主題方案設(shè)計能根據(jù)課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行，使研究內(nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感發(fā)展，關(guān)注孩子思維的發(fā)展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，幼兒園科研的發(fā)展使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。另外，加強(qiáng)集體交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時傳遞給其他教師。通過一學(xué)期的嘗試，教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等，有了以上的認(rèn)識，為下學(xué)期進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。然而，不管怎樣，每個人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演如何，只有實(shí)踐才能找到自己的方向。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念 明確方向雖說幼兒園師資處于薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上課改的迅速推行，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別市思想觀念還是較落后，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，開展教研工作，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論，從課程中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。集中研討并制定第二學(xué)期工作計劃。學(xué)期部門總結(jié)、評估總結(jié)、教研組總結(jié)。認(rèn)真清點(diǎn)班級物資和分析本階段工作，全面寫出學(xué)期總結(jié)。通過前二次的研討，結(jié)合班級工作交流體會。評估（幼兒評估）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各年級組開展內(nèi)容為：“有關(guān)區(qū)域游戲活動指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會”研討活動。通過看觀摩活動，組織教師經(jīng)驗(yàn)交流，半日活動經(jīng)評比以之鼓勵。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“如何收拾玩具”測評部分幼兒，檢查評估記錄質(zhì)量。年級組組織研討：針對目前師生感情交流互動作用的教育效果，學(xué)習(xí)理論，結(jié)合實(shí)際談我園的教育教學(xué)。檢查班級階段評估工作 向家長介紹幼兒園教育教學(xué)工作。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)規(guī)范要求。巡視班級幼兒園情況，針對幼兒園工作的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理。要求提高教育質(zhì)量。做好“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”的研討工作。，發(fā)揚(yáng)良好的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。“節(jié)能省耗”意識較薄，班級物品以幼兒園物品管理不夠好，損耗大，如風(fēng)琴已沒有幾架可用。常規(guī)較差的班級幼兒過于活躍，思想較難集中，做事缺乏條理性，下學(xué)期還需進(jìn)一步思考。科研活動：順利的開展《幼兒勞動素質(zhì)行動的研究》課題的工作，教師們在較短的時間里掌握了教科研的研究方法積累了經(jīng)驗(yàn)。教師的專業(yè)水平還有待于提高。但是，我們的工作也存在一些不足需要以后改正。因此，為了提高教師素質(zhì)形成幼兒園相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好園風(fēng)，本學(xué)期，制定了每月一次的教師交流會，通過對各班工作情況進(jìn)行交流，大家可以汲取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，同時可以發(fā)現(xiàn)問題，大家研討，共同解決，促進(jìn)了各班工作的提高，另外，通過交流又提高了老師們的語言組織能力和表達(dá)能力。五、為新學(xué)期做好準(zhǔn)備每年過了“六一”部分孩子因?yàn)樘鞖庋谉?，而不愿入園，接踵而來的就是收分班工作。四、開展豐富多彩的幼兒活動開展豐富多彩的幼兒園活動既是《綱要》的要求，也是我園的工作任務(wù)。為了更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，提高老師行為規(guī)范，保教對各班物品擺放多次提出要求，并采取相互觀摩環(huán)境的形式進(jìn)行交流，同時本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行先進(jìn)班集體的評比工作，大大提高了各班的出勤率。二、認(rèn)真調(diào)整、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園一日生活規(guī)范》俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園教育是實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)。因此，開學(xué)初，我園就組織老師們學(xué)習(xí)了《幼兒園指導(dǎo)綱要》并針對某些章節(jié)進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟并樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。要求：，全體教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取。及時向家長反饋學(xué)習(xí)測評。、畢業(yè)典禮。要求：。4月份： 內(nèi)容：、月、周、日計劃?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》為本，年級組各班級制定學(xué)期計劃和各項(xiàng)活動計劃。3．認(rèn)真組織好幼兒的一日活動，內(nèi)容要創(chuàng)新，老師要明確自己的角色。全園教師共同學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，老教師要幫助青年教師更快的勝任教育教學(xué)工作。注意調(diào)動家長參與教育教學(xué)工作的積極性，做好家園聯(lián)系工作，利用開放半日活動和家長委員會收集家長的意見，集思廣益共同提高辦園理念和教學(xué)質(zhì)量。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我園根據(jù)具體的教學(xué)要求，摒棄以往的籠統(tǒng)、呆板、陳舊的環(huán)境陳舊創(chuàng)設(shè)了更貼近教學(xué)活動的環(huán)境。盡管本學(xué)期我們在工作中取得了一些成績，但我們感覺到保教工作中還存在著一些問題，如還要采取有效措施提高老師的工作積極性。要求教師認(rèn)真組織、觀察幼兒游戲活動，研究、探討他們的行為語言，當(dāng)發(fā)現(xiàn)游戲中出現(xiàn)一些問題或幼兒難于解決的問題時，教師便以角色的身份，置身于游戲中，間接的引導(dǎo)幼兒的行為，與幼兒互相交流，共同操作，從而發(fā)揮了教師在游戲中的主導(dǎo)作用，激發(fā)了幼兒游戲的自主性、積極性，從而達(dá)到了游戲促發(fā)展、游戲促教學(xué)、游戲促游戲的目標(biāo)，提高了游戲的質(zhì)量，完善了游戲的規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒規(guī)則意識，發(fā)展了幼兒的語言，規(guī)范了幼兒良好的行為，同時也促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。能積極的討論《綱要》內(nèi)涵，認(rèn)真的撰寫了學(xué)《綱要》論文。在這學(xué)期中我們狠抓了日常管理的工作和教科研工作，組織教師進(jìn)行各種理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)，現(xiàn)作一下具體小結(jié)：一、加強(qiáng)日常管理工作，促進(jìn)管理科學(xué)化為了能培養(yǎng)和早就一支高素質(zhì)的職工隊伍，最大限度地激發(fā)全體教職工的責(zé)任性、積極性和創(chuàng)造性，幼兒園管理層在假期重新修訂了《幼兒園考核獎勵辦法》，加大了獎懲力度，特別增設(shè)了學(xué)歷津貼和各教研組組長的津貼，有效地激發(fā)了教師撰寫論文和進(jìn)修的積極性。十月份：讀書沙龍大班課堂觀察研討課整班繪畫比賽 十一月份各班家長開放活動班級半日活動評優(yōu)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。本學(xué)期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建舞臺，并鼓勵教師可主動申請上研討課、課題實(shí)踐課等。要堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。（1）期初制定好課題研究階段計劃。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。注重教學(xué)反思。當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)教學(xué)活動開展中存在的問題，逐一解決。以課題為抓手，做好課題的研究工作。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園0607學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神，開展了區(qū)域活動展示活動，從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動，教師們付出了很多的精力，但與此同時也看到了教師在開展區(qū)域活動方面積極性與能力的提高。此外，鼓勵中大班教師積極開展小課題研究。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。因?yàn)?，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。六月份。四月份“中心組”有關(guān)理論知識。重點(diǎn)幫撫，促進(jìn)成長。加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證，加強(qiáng)對教師的教育十分重要。三、以教研活動為載體，展開研究，提升質(zhì)量 。為此，我們加強(qiáng)多種途徑培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效地進(jìn)行?！敖逃此肌惫P記交流。十月份《早期教育》、《幼兒教育》等雜志上有關(guān)內(nèi)容。二、主要工作《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，確保幼兒安全。教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。園所每月都為幼兒提供了外出的機(jī)會，老師們圍繞著外出活動和主題式課程的學(xué)習(xí)開展了交流，觀摩和研討。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的