【正文】 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。發(fā)言基本處于被動位置。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣，現(xiàn)總結(jié)如下：一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實認真。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，環(huán)境生疏，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。三、在生活方面我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度并積極參加學校組織的各項活動。在教研方面，精心準備教研活動，共同提高。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。二、在工作方面努力使自己成為一名合格的志愿者。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。一月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。學會溝通學生與家長，向家長及時反饋學生在校研究等各方面情況，共同幫助學生身心的發(fā)展與全面進步。首先在語文教學實踐中，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學會更加靈活自如地掌控課堂；從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋，到后來學會了引導(dǎo)學生研究，激發(fā)學生課堂研究的積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開始的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學生，使學生上課更積極主動參與課堂研究。支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。有辛勞的支付，就有幸運的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。應(yīng)學校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會上做過教學工作經(jīng)驗交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住學生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到研究上來。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。三、以身為范，做好示導(dǎo)工作我到校的第一天，就得到學校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時也對我提出了明確的要求，在教學活動中，只把自己的教學工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。在物理教學中，我精心備課，充分考慮學生的實際，讓學生從生活走進物理，從物理走進生活，讓他們體會到研究物理的有趣、有用性，培養(yǎng)他們研究物理的濃厚興趣。二、認真工作，搞好教學工作我接任的是初三3班和4班的物理教學工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，研究慣差，對物理學科沒興趣。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標準》進行教學。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。支教工作責任重大，作為支教學校，我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。校際互訪活動的開展，增進了我們對彼此辦學特色、管理方式的了解，真正實現(xiàn)了平位切磋，合作共進。二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到白蜆小學參觀學習。一是十一月份，白蜆小學的昝新忠主任和白蜆錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。二是建了“支教在灌云”的，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。做好支教宣傳。每次活動，他都大量搜集資料，充分依靠學校和受援學校的指導(dǎo)幫助，確保了活動的質(zhì)量。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價，幫助教師們找出差距與不足。堅持聽課。開學之初，學校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達受援校，、工作。要求支教人員主動與受援學校教師交流經(jīng)驗，上好示范課，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息，確保給受援學校老師專業(yè)的引領(lǐng)；建立支教人員工作回報制。二、落實人員，做好支教后援工作按照上級對“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏，共同達到工作提高，我們做了一些工作。 坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。 課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計，提升課堂的效率，即是所謂的有效教學。 例如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的39。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。趙校長給我的任務(wù)不輕。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。另外，在事實求是的認真反思后，發(fā)現(xiàn)工作中還存在一些不足：進取的勁頭不足，對學生的耐心也不夠，潛心鉆研也還少，自身學習還不夠多，不能很快的吸收新的信息，所以教學水平進步不快。理解、尊重和信任是養(yǎng)料，師生感情開出芬芳的花朵。尊重之愛每個學生在人格上是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，不能傷害他們稚嫩的自尊。關(guān)懷之愛老師要全身心的愛護、關(guān)心、幫助學生。三、職業(yè)道德德育工作是學校常抓的重點工作之一，而搞好德育工作的秘密鑰匙就是“愛”的教育，師愛，沒有私利卻有著巨大的力量。輔導(dǎo)我利用課間對學生個別輔導(dǎo)，耐心講解，查漏補缺，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生，減少差生，并積極的與家長聯(lián)系、溝通。為了學生更好地感受所學的知識，我把每一園地的重點內(nèi)容，分時間段，抄寫在黑板上，讓學生抄寫，早晚朗讀，易于理解更加深印象。二、教學方面?zhèn)湔n作為一個剛參加小學教育工作的老師，我絲毫不敢懈怠，深知博采眾長的益處。到了小學，我接任的是二年級的語文和數(shù)學。并且用心認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說受益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的`奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。x校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，x校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我聽了之后真的是很感動。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中！我是x月x日來到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。課后，我認真批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。四、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。三、認真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學工作。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。 當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧！ 短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。 記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。這我認為是一個了不起的進步。三、教學工作，不敢馬虎一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)——寫字開始。 結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。武永校長評價我的課是——樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。 我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù)，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動，在**市大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設(shè)計、教學資源等完整資料。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得，開啟鄉(xiāng)村中學生科學夢想。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生；我非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，幫助有困難的學生；針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。四、關(guān)心、熱愛學生，做學生的良師益友。很多學生普通話都不是很標準，開口說英語成了一個不敢跨越的門檻，以至于英語成績較差。在支教工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，時刻嚴格要求自己，認真完成支教任務(wù)。支教教師個人工作總結(jié) 篇3在教育局和學校工作的安排下，20xx年9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師，到安陽縣呂村一中參加支教活動。上個世紀xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括，顯而易見，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用。應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告，比如“如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言”，“如何制作教學課件”，”小學數(shù)學學習最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告，效果較為顯著，為進一步提高學校教育教學工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“汶上中心小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“汶上中心小學”的身份去爭?。窟@樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為汶上中心小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學這個集體而高興。在汶上中心小學領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，把自己當做汶上中心小學的一名普通教師我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實