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正文內(nèi)容

藏羚羊跪拜教案共5篇-wenkub.com

2024-10-13 15:15 本頁面
   

【正文】 并提示會默寫的形式檢查。)五,尊重生命1,讓學(xué)生談?wù)勛x了這篇文章后的啟示,一點即可,多多益善。2,把握細節(jié):用序號標(biāo)出藏羚羊表現(xiàn)的奇特之處。2,正確并有感情的朗讀課文。用它做成的披肩沙圖什,長13米,重100克左右編織這樣的一條披肩就得獵殺34只藏羚羊。教學(xué)過程與內(nèi)容: 一,情感的醞釀1,圖片展示美麗的西藏和生活在這片土地上的精靈——藏羚羊。二、感知文章內(nèi)容感受藏羚羊的母愛藏羚羊表現(xiàn)的奇特之處老獵人的心理(1)奇:沒有逃走心頭一軟,手松(被感化)(2)奇:有乞求的眼神望雙眼一閉(不忍心)(3)奇:前行兩步?jīng)]有當(dāng)即開宰(心存疑慮)(4)奇:跪了下來難以入眠,雙手顫抖(內(nèi)心不安)(5)奇:流淚吃驚得叫,屠刀咣當(dāng)?shù)舻兀y以置信,愧疚,自我譴責(zé))理解老獵人復(fù)雜的人性:殺生和慈善在老獵人身上共存主題:尊重生命,善待萬物第五篇:藏羚羊的跪拜教案《藏羚羊的跪拜》教案執(zhí)教者:陳琴榮教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1,學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理的方法。世上萬物都渴望生命,都有情愛,無論何時何地人要尊重生命善待萬物——這正是作者通過本文所要表達的主題。)五、對于藏羚羊力求保全孩子性命的感人行為,作者如何評價的呢?(提問)“天下所有慈母的跪拜,包括動物在內(nèi),都是神圣的”。另外說明,他先前錯誤地認(rèn)為藏羚羊的下跪自然是求他饒命——藏羚羊自己的命。四、理解老獵人復(fù)雜的人性問題設(shè)置:老獵人是怎樣一個人?請在文中找出評價老獵人的語句?!钡谖?、六段:“那天,老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開膛、扒皮。這兩句話在描寫藏羚羊的同時也為老獵人后面的改變埋下了伏筆,做下了鋪墊。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。提問:哪位同學(xué)說說本文圍繞藏羚羊和老獵人敘述了一件什么事情?(提示:抓住故事的主要人物、情節(jié)、高潮等來敘述;盡量做到言簡意賅。有些散文如《女兵墓》、《藏羚羊跪拜》、《拉薩的天空》被選入小學(xué)、中學(xué)和中專語文課本,成為廣為流傳的美文。就是這種不怕嚴(yán)寒,不屈服于自然界任何災(zāi)難的藏羚羊面對獵人槍口卻選擇了跪拜。如果還有時間,請同學(xué)們自己選最喜歡的片段朗讀,感受細節(jié)描寫的魅力。結(jié)論:從作者所用的筆墨和寫作意圖來看,主人公應(yīng)該是老獵人。下面讓我們一起來朗讀第4節(jié),試著把文字中蘊含的情感讀出來。同學(xué)們都提到了第4段,我們請一位同學(xué)為大家朗讀一下好嗎?這位同學(xué)讀得怎么樣?誰來點評一下?既要說不足,也要說優(yōu)點。教學(xué)過程:一、形象初探《藏羚羊跪拜》。請以母藏羚羊為第一人稱改寫此文,主題保持不變。他不在意,是什么促使他做了這樣一個決定?(預(yù)設(shè):母愛)1中國有句古話叫做“放下屠刀立地成佛”他能成佛嗎?他心中的佛是什么?(預(yù)設(shè)“對生命的愛和尊重)1老獵人在生命的最后一個階段,做出了這樣一個決定,令我們由衷地敬佩他,我們不得不說他是一位殺生與慈善并存的老獵人。當(dāng)天,他沒有出獵,在山坡上挖了個坑,將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。夜里躺在地鋪上,他也久久難以入眠,雙手一直顫抖著…………想像老獵人的心理活動。他雙眼一閉,扳機在手指下一動,槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地。與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。預(yù)設(shè):此刻你最想知道的是什么?這位老獵人為什么會在藏北草原上消失?是的,很多同學(xué)都對這位狩獵的老人突然消失感到很蹊蹺。教學(xué)難點:讓學(xué)生初步了解:動物與人都享有生存的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)尊重生命。讓學(xué)生初步了解:動物與人都享有生存的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)尊重生命?!犊煽晌骼铩方Y(jié)合本文,寫三百字左右的影評。?(結(jié)合文中語句回答)(梅花鹿、變色龍、斑馬、鯊魚)。出示:殺生和慈善共存。作者為什么把動作寫得這樣細致?顯示其母愛的偉大、神圣和悲壯。)②明白了藏羚羊跪拜的原因,我們再去找找為保護自己孩子的藏羚羊是怎樣跪拜的?并圈出相應(yīng)的動作。?生回答:為何要跪拜?二.初讀課文,整體感知。第一篇:《藏羚羊跪拜》教案《藏羚羊跪拜》教案一.圖片展示,激趣導(dǎo)入??焖匍喿x課文,根據(jù)
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