白雪歌送武判官歸京說(shuō)課稿精選-wenkub.com
2024-10-13 15:09 本頁(yè)面
【正文】 （從煉字、修辭、意境、效果等方面來(lái)說(shuō)）七、悟一悟，知詩(shī)情。教學(xué)重點(diǎn)：。C第四句展示邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁、慘”為下文餞別場(chǎng)面醞釀氣氛。結(jié)尾很有特色，給人一種言有盡而意無(wú)窮的感受。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。借助注釋思考“送別”部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 明確：惜別和惆悵之情 四：賞析詩(shī)句（自學(xué)交流）自學(xué)指導(dǎo)：賞析詩(shī)句可以運(yùn)用賞析現(xiàn)代漢語(yǔ)句子的方法，從修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)、思想感情等角度賞析。主帥的軍營(yíng)里擺下了酒宴，請(qǐng)將要回京的客人飲酒，用胡琴、琵琶、羌笛助興彈奏。齊讀詠雪部分——思考：這些詩(shī)句共同顯示了胡天的雪的什么特點(diǎn)？雪來(lái)得早，雪來(lái)得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。明確： 北風(fēng)席卷著大地，把強(qiáng)韌的白草都折斷了。從雪景過(guò)渡到送別的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（板書(shū)）詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。n 羌笛 qiāng 風(fēng)掣紅旗 ch232。n 狐裘qi曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時(shí)，客死成都旅舍，史稱(chēng)“岑嘉州”，有《岑嘉州集》傳世。培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。②表達(dá)方式不同：《白雪歌》在寫(xiě)景和敘事中都隱含著深厚的感情，寓情于景、情景交融； 《沁園春》寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合，寫(xiě)景是抒情和議論的基礎(chǔ)。1． 兩首詩(shī)詞所寫(xiě)的雪景有什么不同？詩(shī)人所表達(dá)的思想感情有什么不同？為什么有這樣的不同？ 〖明確〗《白雪歌》主要描繪的是塞外將士所不堪忍受的嚴(yán)寒景象和餞別、送別時(shí)令人惆悵的慘淡景象； 《沁園春》描寫(xiě)的則是境界壯闊、生機(jī)勃勃的北國(guó)雪景和想象中紅日、白雪交相輝映的絢麗景象。（五）分析詠雪、送別兩部分之間的關(guān)系?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李 白詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩(shī)人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。這樣的結(jié)尾，真如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。）寫(xiě)友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見(jiàn)雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。從轅門(mén)一直送到輪臺(tái)東門(mén)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍。其中的“掣”字用得十分精確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。這就點(diǎn)明了餞行地點(diǎn)、餞行原因、餞行的情形。（四）賞析送別部分齊讀送別部分——詩(shī)人寫(xiě)送別寫(xiě)出了對(duì)友人怎樣的情感？依依不舍。作者寫(xiě)雪，寫(xiě)雪中的景象，寫(xiě)胡天的雪的特點(diǎn)，是懷著怎樣的情感來(lái)寫(xiě)的？喜愛(ài)，贊美的感情，昂揚(yáng)樂(lè)觀(guān)的精神。一個(gè)“愁”字，一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。由詠雪過(guò)渡到送別。是從人的感受、從側(cè)面來(lái)描述邊地的寒冷，這樣記錄邊塞奇事，角度也很新穎。一個(gè)“散”字，寫(xiě)出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景，一個(gè)“入”字，將讀者的視線(xiàn)從廣漠無(wú)垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來(lái)，“濕”字寫(xiě)雪花融化，沾濕了羅幕。“即”字表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情。（3）讀詠雪部分——除了這一句外，在詠雪部分，你還喜歡哪些詩(shī)句？為什么？學(xué)生回答，教師穿插評(píng)價(jià)：①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)”，用重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。大風(fēng)把雪吹進(jìn)了珠簾里，沾濕了羅幕，就連狐裘、錦衾這樣高級(jí)的御寒品也擋不住嚴(yán)寒；將軍 的角弓被凍得拉都拉不開(kāi)了，都護(hù)的鐵衣冰冷得難以著身。（三）賞析詠雪部分齊讀詠雪部分——思考：詠雪部分描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。（板書(shū)）詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。n 羌笛 qiāng 風(fēng)掣紅旗 ch226。n 狐裘qi三、詩(shī)文賞析（一）聆聽(tīng)感受播放錄音，聆聽(tīng)感受。今天就讓我們一起來(lái)看看這位唐代的大詩(shī)人是在怎樣的情境之下吟詠出這樣的千古名句的，讓我們一起走進(jìn)《白雪歌送武判官歸京》?！秳e董大》高適 欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。在古詩(shī)中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？ 例如： 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。小結(jié)：全詩(shī)以“雪”為線(xiàn)索，描繪了一幅塞外風(fēng)雪送客圖。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。最后四句寫(xiě)分手的情景。“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。以上描繪了“瀚海雪景圖”，熱愛(ài)邊塞風(fēng)光，頌揚(yáng)將士意志的感情融于其中?！板ｊ@干百丈冰，愁去慘淡萬(wàn)里凝。接下來(lái)四句寫(xiě)室內(nèi)苦寒?！凹础睂?xiě)作者驚奇之情。詩(shī)句分析詩(shī)起首四句寫(xiě)野外雪景。教師范讀的基礎(chǔ)上學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌。他與高適齊名，并稱(chēng)“高岑”。
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