【正文】 四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。完成第7題。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知完成P34練習(xí)七第2題。學(xué)生讀題，理解題意。出示主題圖學(xué)生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位退一。[設(shè)計(jì)意圖]：通過口算與筆算的練習(xí)，引出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。P35練習(xí)七第8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對答案并說說計(jì)算方法。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。第五篇：人教版 二年級上冊 第二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第十二課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 課本P33 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是（）。我興奮地走在回家的路上。）取得（de děi）三、區(qū)別字組詞次（）處（）容（）及（欠（）外（）客（）乃（））緊（）昌（）什（）抓（）紫（）冒（）計(jì)（）瓜（）四、填空怦怦地（）精彩的（）緊緊地（）燦爛的（）緊張的（）順利地（）親切地（）慈祥的（）仔細(xì)地（）難忘的（）五、讀句子，寫出與加粗的詞意思相近的詞語我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)。o jiāo）室 著（zh225。八、寫出帶有下面偏旁的字。我要像他一樣愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。訪（）旗（）鋼（）狀（）梁（）紡（）棋（）剛（）壯（）粱（）尺（）寧（）琴（）峰（）交（）遲（）安（）勤（）鋒（）郊（）七、讀課文，填空。u()興 擔(dān)露x236。n()彈 背難d224。練花草 畫 圖畫 觀 象棋 彈 航模 喂 二胡 養(yǎng) 京戲 栽 鋼琴 拉 電腦 唱 金魚 做 書法 學(xué) 鴿子 下 天氣 踮起 學(xué)生 擔(dān)負(fù) 勞動(dòng) 背 哈欠 清除 窗口 關(guān)心 掌聲 做 隊(duì)禮 伸進(jìn) 疲倦 響起 集體 敬 表演 牽掛 腳尖 熱愛 責(zé)任 打 書包四、填上合適的詞語。４． 指名說。(3)指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾的順序說說小動(dòng)物的樣子。圖上畫了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)。(3)指名背。(3)反復(fù)練讀。(4)學(xué)生自由練讀。２． 指導(dǎo)。３． 反饋。(1)指名認(rèn)讀。(1)集體齊背。３． 練習(xí)。(1)學(xué)生自由讀。３． 練習(xí)。(2).指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。第二課時(shí)一． 教學(xué)第三題１． 審題。(1)學(xué)生自由讀。(2).指名試讀。(3).出示填充題，讓學(xué)生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母。(5).讓學(xué)生將大小寫字母對著讀，邊讀，邊注意他們的形狀。２． 指導(dǎo)(1).齊背字母表。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖。５． 朗讀背誦古詩。《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：１． 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音字母的大小寫。比一比，組詞。五、指導(dǎo)背誦。其他人聽他是否讀出自己的感情來。教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的熟練掌握。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。課本上描紅。三、學(xué)習(xí)生字。讀第四小節(jié)，強(qiáng)調(diào)“陽光、曠野”感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。自由練讀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。14了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。五、課堂小結(jié)。三、課堂鞏固練習(xí)。出示生字詞。生字詞的書寫，理解。教學(xué)目標(biāo)：初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。描紅練習(xí)。四、寫字指導(dǎo)。三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。朗讀指導(dǎo)。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。（1）指名讀《靜夜思》?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑?，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂詩的意思。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。理清脈絡(luò)課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結(jié)：英英和奶奶的對話里有說有應(yīng)，有問有答。自學(xué)課文（1）教師講述對話的書面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語。教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞教學(xué)準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，誰能背一首古詩給大家聽聽?！斑@時(shí)”指什么時(shí)候？練習(xí)用“如同”造比喻句小結(jié)指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第二句邊讀邊想象，當(dāng)時(shí)“鳥巢”內(nèi)的人們是怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。）出示生字卡：京、環(huán)、表、名、國、園、機(jī)、場、米練習(xí)組詞。四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。⑶給自然段標(biāo)上序號。以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。，再組詞。７． 個(gè)人練讀。４． 第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。２． 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。第四自然段（1）.老師范讀。第三自然段（1）.指名讀。（４）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。（課后第三題）第二課時(shí)一． 聽寫生字詞二．精讀訓(xùn)練。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）四．初讀指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。很對孩子的心思。文章內(nèi)容簡單明了，易于理解，便于幫助孩子了解學(xué)習(xí)語言對話的方式。當(dāng)晚北京城里熱鬧非凡，人們不分民族，不分膚色，都被奧運(yùn)卓越、友誼和尊重的精神所感染和吸引，大家又唱又跳在狂歡，不愿離去。其中作者寫景的次序很明朗：從秋風(fēng)起天空田園孩子們條理清晰，既展示了秋季景色特有特點(diǎn)，又便于記憶與模仿，而且富有樂趣，對初學(xué)語文的孩子來說是很棒的范文。（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動(dòng)物展覽館、動(dòng)物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進(jìn)行展示。各組推選最佳解說員在全班進(jìn)行交流。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。今天就請大家介紹有趣的動(dòng)物、植物。你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。如：第一組的四個(gè)字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話教學(xué)準(zhǔn)備：搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)（一）放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話。通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。指名學(xué)生回答。范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個(gè)“撇折”。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)第3～5段（1）師：請同學(xué)們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會(huì)怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)？教師補(bǔ)充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等不同顏色的棉花。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會(huì)明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。三、識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。能正確、流利、有感情地朗讀課文。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。（2）小組內(nèi)互相檢查。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。（加強(qiáng)對單立人寫法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。(注意“珍、肉、史”翹舌音。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。指名讀。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。會(huì)寫8個(gè)字。（2）以“我要向楊叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么？板書設(shè)計(jì)：太空生活趣事多睡覺喝水失重走路洗澡作業(yè)設(shè)計(jì)：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個(gè)小故事。三、感悟師：請同學(xué)們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？學(xué)生自讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。師生評議。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。三、識(shí)字寫字小黑板出示：舒服必須綁住 通過 水杯 塑料 咳嗽鉤住一件事噴頭 設(shè)計(jì) 淋浴 指名讀，齊讀。生讀書，師巡視指導(dǎo)。課件激趣播放課件外國人太空旅行的畫面。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。（2）你能用上“因?yàn)椤浴钡木涫絹碚f說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。生寫。觀察。要寫的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。啟發(fā)思考：