信息技術(shù)培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)5篇-wenkub.com
2024-10-13 13:27 本頁(yè)面
【正文】 ：?jiǎn)螕糍Y源按鈕、單擊瀏覽器按鈕、單擊選擇您需要的文件、拖動(dòng)綠色圖標(biāo)可改變圖片大小，拖動(dòng)黃色圖標(biāo)可以改變圖片位置，插入圖片、插入文本框、單擊學(xué)科等和制作ppt的步驟相似。然后是電子白板類微課的設(shè)計(jì)。總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過(guò)論壇相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在返崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中，并且收到了良好的效果。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。我深信信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷反思，把研修進(jìn)行到底，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。形象生動(dòng)的錄像畫(huà)面，教師總結(jié)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解了本課的教學(xué)重點(diǎn)，掃除了認(rèn)識(shí)的障礙，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，用信息技術(shù)展示的文字、圖片、音像信息是其他手段不可比擬的。光憑口頭上說(shuō)往往難以收到預(yù)期的效果，如果能恰到好處地運(yùn)用計(jì)算機(jī)豐富的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，鮮艷的色彩來(lái)輔助教學(xué)，必然減少學(xué)生思維想象的困難，使課堂情感氣氛濃烈。在這一過(guò)程中學(xué)生可以得到十分有益的鍛煉。運(yùn)用信息技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生分析信息、加工信息的能力 教師或指導(dǎo)部分學(xué)生在課前將所需的資源整理好，可以為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膮⒖夹畔ⅲ缇W(wǎng)址、相關(guān)人物等，由學(xué)生自己去Internet或資源庫(kù)中去搜集素材。品德與生活課堂教學(xué)中，充分利用多媒體在指導(dǎo)學(xué)生理解課堂教學(xué)所講的道理的過(guò)程中，指引思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。因此在講述這類課文時(shí)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使其由復(fù)雜變簡(jiǎn)單。如果把圖上的內(nèi)容用信息技術(shù)制成動(dòng)畫(huà)，顯示在大屏幕上，靜止的畫(huà)就動(dòng)起來(lái)了，形象逼真給學(xué)生留下了深刻的印象。學(xué)生位通過(guò)耳朵聽(tīng)和眼睛看，頭腦中就有了深刻的印象，教學(xué)效果會(huì)更好。如在進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育時(shí)，只講大道理，太空泛，起不到教育學(xué)生的良好效果。其中特別強(qiáng)調(diào)道德情感的激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)手段的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)情感在道德教學(xué)中的作用?！镀返屡c生活》課的教材特點(diǎn)多數(shù)以事故為主，一篇課文一個(gè)故事，說(shuō)明一個(gè)道德觀點(diǎn)，特別是低年級(jí)的教材，故事多數(shù)是寓言、童話、動(dòng)物擬人等體裁。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。我們可以展開(kāi)課堂信息化有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)中打破教室、教師、校園的界限，實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)等，并相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，找到解決問(wèn)題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā)，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲
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