【正文】 以課內(nèi)交際活動為基礎(chǔ)，通過三言兩語寫家鄉(xiāng)的實踐活動，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的交際情趣，適度提升表達層次，發(fā)展表達能力。通過課前引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查、訪問、閱讀等搜集資料的實踐活動，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，為課內(nèi)開展交際積累言語材料。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，在很大程度上還要依賴各種語文實踐活動。一是從形式上，通過師生互動，帶動生生互動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會文明和諧地交際，提高學(xué)生交際的文明素養(yǎng)。它是一個聽和說二者雙向互動的過程。本課教者上課伊始，首先以邀請班級學(xué)生為來自北京的游客當導(dǎo)游引出話題，激發(fā)學(xué)生積極參與交際的興趣，把學(xué)生帶進了夸家鄉(xiāng)的交際情境，讓學(xué)生在導(dǎo)游與游客、老板與游客互動的角色體驗中，懂得如何介紹家鄉(xiāng)。本課教學(xué)根據(jù)課標精神，力求做到“三個突出”。生３：安溪人真好客，入門就泡茶，歡迎五湖四海的朋友來安溪做客！師：這位同學(xué)真了不起，把咱們家鄉(xiāng)的民謠也用上了。喝了我們的烏龍茶鐵觀音，不但能減肥，還能防癌呢！生２：啊，這么神奇，那我一定得買了！師：咱們安溪的特產(chǎn)還有很多，誰愿意再來介紹一下？（生略）（三）三言兩語寫家鄉(xiāng)師：同學(xué)們你們說得太好了，通過交流，我們都充分感受到安溪不但風(fēng)光秀麗，而且物產(chǎn)豐富，的確是個好地方。明天我就要離開安溪了，想帶點兒安溪的特產(chǎn)回去，現(xiàn)在我來到了特產(chǎn)城，各位老板你們能向我推薦一下嗎？生（齊）：能！師：接下來，請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流當游客和老板介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。生１：叔叔，清水巖有棵大樹叫“枝枝朝北樹”，您猜猜是怎么回事？生２：我猜啊，可能這棵樹的樹枝都朝向北方吧！生１：叔叔，您猜對了，想去見識一下嗎？生２：當然。是啊，在與別人交談時態(tài)度要大方，有禮貌，聲音要響亮，把話說清楚。生２：小導(dǎo)游說話聲音很大，別人能聽得很清楚。瞧，她來了?！康谖迤骸犊浼亦l(xiāng)》口語交際課堂設(shè)計及點評一、課堂實錄（一）談話導(dǎo)入引話題師：同學(xué)們，咱們的家鄉(xiāng)安溪是個山清水秀、物產(chǎn)豐富的好地方?！眷`活多樣的寫作形式，學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的個性發(fā)展空間，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。】嘗特產(chǎn)聽了你們的介紹，我覺得每一樣都非常好吃，都想嘗一嘗了，行嗎？（教師嘗后，談出自己的看法）夸特產(chǎn)師：原來東莞有這么特產(chǎn)呀！如果每個組都能說出幾句響亮的廣告詞，讓大家一聽就能記住，一聽就想去吃，那東莞這些好吃的東西一定會沖出東莞，走向全國，甚至?xí)u滿全球！怎么樣，想試試嗎？開始吧。學(xué)生成了評價和被評價的兩個主體，他們直接對話，坦誠交流，比起教師的評價來，更容易接受。東莞是不是沒有好吃的東西呀？【激起學(xué)生反對，讓學(xué)生想說樂說】二、出示課題師：東莞真的有這么多好吃的東西？那就請你們來給我介紹一下（指屏幕齊讀課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)）（師板書）三、介紹特產(chǎn)說特產(chǎn)：每人一句話介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 師：你們說了這么多的東西，那么它是什么樣？怎么吃？什么味道？我還是不知道呢？（生端出特產(chǎn)請我品嘗）看起來都挺好吃的，那我先嘗誰的呢？這樣吧，同學(xué)們不是在下面分組收集了許多有關(guān)這些特產(chǎn)的資料嗎？那咱們就以小組的形式把收集到的資料整理一下，看哪個小組能說得讓我垂涎欲滴，那我就先嘗哪個小組的?！居脝柡玫姆绞较虼蠹覇柡?，讓學(xué)生真的把我當成了客人，十分樂意的向我介紹。與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態(tài)度誠懇。（35）四．總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們收集了許多家鄉(xiāng)的風(fēng)光、物產(chǎn)的資料，還用上平時積累的優(yōu)美詞語向其他同學(xué)夸夸自己的家鄉(xiāng)。介紹清楚的，可獲得小導(dǎo)游金牌一個。板書：我的家鄉(xiāng)在，那是一個 的地方。有誰愿意帶我去參觀嗎？ 1．師： 老師想請你帶我到廣州游覽一下，有什么好玩好吃的好介紹呢？生介紹期間，師隨機貼板書，“那里，那里”2．師：同學(xué)們，你們覺得剛才導(dǎo)游和游客的表現(xiàn)怎么樣？師：看得出同學(xué)們剛才能認真傾聽。（課件顯示）你們還知道哪些四字詞語？小組討論，一分鐘限時回答。長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。今天我們再次回顧一下，請同學(xué)們看圖，讀讀你覺得優(yōu)美的句子。【觀看資料，使學(xué)生產(chǎn)生極大興趣，再次激活學(xué)生思維，積極投身于再創(chuàng)造之中。充分體覡新課標的精神。教師在學(xué)生介紹的過程中，隨機指導(dǎo)學(xué)生能從各個方面把好吃的東西說具體，如：名稱、樣子、顏色、味道等．其他小組箴學(xué)可以給于恰當?shù)脑u價，說說自己的看法和感受。四、教學(xué)難點 把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)說具體五、教學(xué)準備引導(dǎo)學(xué)生以小縫為單位自由選擇攀技花其中一種特產(chǎn)去援集信息，進行整理，并鼓勵他們把特產(chǎn)帶到課堂上讓大家進行品嘗、了解。正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。第三個情境：夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；第四個情境，寫話夸家長、畫家鄉(xiāng)?！彼^情動而辭發(fā)，就是這樣一個道理。讓學(xué)生在課堂外饒有興趣的走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)?！闭Z文教學(xué)的終極目標是培養(yǎng)