假期學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西有感-wenkub.com
2024-10-13 13:09 本頁(yè)面
【正文】 在以后的教育中慢慢地學(xué)會(huì)讓自己今后的教育變得適合兒童的口味，讓自己的教育能夠充滿(mǎn)浪漫的氣息。他長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，并從事語(yǔ)文教育，一直致力于素質(zhì)教育的理論思考與實(shí)踐探索，在教育教學(xué)方面取得了卓越的成就?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的教師’不是與我所敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比——但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真? 我今天上課是不是比昨天更精彩? 我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇? ”他說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我為現(xiàn)在這種狀態(tài)而感到高興，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是感到內(nèi)心的寧?kù)o。工作之余，拿起《李鎮(zhèn)西老師做最好的老師》讀了一遍。我們要學(xué)習(xí)李老師的寬容與童心、尊重與民主，要端正思想，不斷學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀教師而不懈努力。別的老師都放棄的一個(gè)很調(diào)皮的男生，最終被她轉(zhuǎn)變了。孩子的心靈是純潔的，在教育中，我們老師要善于感受學(xué)生的愛(ài)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的平凡與不平凡，為做一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。今后，我會(huì)更珍愛(ài)這一崗位，持之以恒，把自己僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，做讓人民滿(mǎn)意的教師。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。初中生崇尚科學(xué)，渴求知識(shí)。相信：“每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳！”……李老師用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種，于是，在學(xué)生心目中樹(shù)立永遠(yuǎn)的愛(ài)的豐碑。作為老師，我們明確，愛(ài)學(xué)生不難，但是愛(ài)差生有些不易。我們應(yīng)該在不同的教育教學(xué)實(shí)踐中形成不同的自己風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教育教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教育教學(xué)模式，以及清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是我們完成本職工作的必備條件。但是，這并不意味著我們的教育注定要讓一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的快樂(lè)！既然孔子早就提出了“因材施教”，既然蘇霍姆林斯基曾多次教育我們“要讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)”，既然我們的社會(huì)主義教育——特別是九年義務(wù)教育是面對(duì)所有學(xué)生，那么，我們就沒(méi)有任何理由不去幫助每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生！第三篇：學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西事跡有感學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西事跡有感開(kāi)心幾天來(lái)有幸拜讀李老師的教育教學(xué)經(jīng)歷記錄，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，也是我從教以來(lái)一直在思考的問(wèn)題：如何看待自己工作，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！是的，我們承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)責(zé)任感教育的歷史重任，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人
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