【正文】 赫塞爾（1860——1904），這位猶太奧地利作家，是猶太復(fù)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始者，面對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲洶涌澎湃的“反猶太人”浪潮，力爭(zhēng)猶太人要建立自己的國(guó)家，最終導(dǎo)致以色列在中東建立家園。羅斯福（1882——1945），這位任期長(zhǎng)達(dá)十二年的美國(guó)總統(tǒng)，遭遇美國(guó)歷史上兩件大事——三十年代世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)和四十年代的第二次世界大戰(zhàn)，他都能運(yùn)用自己的權(quán)力和說(shuō)服力。希特勒（1889——1945），這個(gè)被指為狂人的殺人魔王，卻是公認(rèn)的“最具有威力的演說(shuō)家”，他由默默無(wú)聞，到將整個(gè)德國(guó)驅(qū)入瘋狂的殺戮戰(zhàn)場(chǎng)。金（1929——1968），這位美國(guó)黑人牧師兼民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，曾獲得一九**年諾貝nnnnnnn 爾和平獎(jiǎng)，是他的說(shuō)服力使美國(guó)人民相信種族隔離主義的不公平和不道德。n 演講風(fēng)格按基本情調(diào)和表現(xiàn)手法的不同，大體可分為慷慨激昂、情感深沉、哲理嚴(yán)謹(jǐn)、明快活潑四大類(lèi)型?？吹疥惡嚼蠋熢谂_(tái)上演講。本課程 通過(guò)潛能調(diào)整，幫助學(xué)員克服上臺(tái)前的緊張情緒；通過(guò)流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性；通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說(shuō)服力、眼神、肢體、表情上進(jìn)行完善。 各種問(wèn)題解答有人挑刺怎么辦？忘了詞怎么辦？時(shí)間到了沒(méi)說(shuō)完怎么辦？突然被叫起來(lái)說(shuō)幾句怎么辦？216。 六種結(jié)尾模式總結(jié)式號(hào)召式故事式幽默式對(duì)聯(lián)式詩(shī)詞式四、如何做即興演講216。 演講新模式—故事演講會(huì)描述細(xì)節(jié)進(jìn)入角色要有參與感總結(jié)提煉，得出感悟216。 肢體語(yǔ)言眼神表情站姿手勢(shì)著裝三、如何設(shè)計(jì)演講與組織語(yǔ)言 216。 公眾演講的準(zhǔn)備材料內(nèi)容的準(zhǔn)備分析聽(tīng)眾的準(zhǔn)備目的態(tài)度的準(zhǔn)備了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備身體狀態(tài)的準(zhǔn)備心理情緒的準(zhǔn)備216。自己寫(xiě)自己的自我介紹：以前我是一個(gè)什么樣子的人（分組操練）現(xiàn)在我成為什么樣子的人（分組操練）我通過(guò)什么改變成為現(xiàn)在這樣的人（人生改變?nèi)蠓▽殻耗阌龅降娜?、你讀過(guò)的書(shū)籍、你參加過(guò)的課程）（3）分享環(huán)節(jié)（4）演講稿子出爐！星期六下午： 英文聽(tīng)不懂：發(fā)音i can speak good english :一句話(huà)五個(gè)單詞二十個(gè)字母 17個(gè)音標(biāo) 15個(gè)不同的音標(biāo)，一句話(huà)里面包括了這么多的內(nèi)容，徹底的把一句話(huà)的每一個(gè)音標(biāo)都發(fā)到位，發(fā)飽滿(mǎn)，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，這句話(huà)的發(fā)音就沒(méi)有問(wèn)題了，各位，如果是十句話(huà)呢？一篇文章呢？如果徹徹底底的把一篇文章模仿得像播音員一樣，是不是以后讀任何英文材料都跟播音員一樣的！各位同意嗎？同意的掌聲通過(guò)一下。演說(shuō)需要自信和說(shuō)服力，演說(shuō)需要邏輯性和調(diào)動(dòng)性，演說(shuō)需要舞臺(tái)魅力和影響力。主講老師：張湘武TTT培訓(xùn)師廣東知名演講口才培訓(xùn)師 國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師惠州德者口才總經(jīng)理兼首席教練 《前沿講座》攜訓(xùn)網(wǎng)簽約講師 中華講師網(wǎng)注冊(cè)講師2012年8月獲第八屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)大會(huì)“十佳演講口才培訓(xùn)師”獎(jiǎng)。（4）競(jìng)聘成功后的工作思路和計(jì)劃（5）表決心競(jìng)聘總經(jīng)理演說(shuō)稿（示范）演講環(huán)節(jié)要做到以下幾點(diǎn)：（1）三度，清晰度、響亮度、流暢度（2）三自，自信、自然、自如（3）三性，條理性、概括性、新穎性答辯環(huán)節(jié)要做到以下幾點(diǎn)：（1）聽(tīng)清題意（2）緊扣題目（3）舉例子，說(shuō)道理（4）思路清晰、有條理（5）可引用典故和名言（6）不爭(zhēng)論，可解釋競(jìng)崗競(jìng)聘訓(xùn)練：針對(duì)性職位、模擬競(jìng)聘總經(jīng)理，給3至5個(gè)名額會(huì)議發(fā)言：緊扣主題、條理清晰、字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、聲若洪鐘、肢體豐富公司總結(jié)會(huì)講話(huà)產(chǎn)品推廣酒會(huì)講話(huà)歡送會(huì)講話(huà)1商會(huì)成立大會(huì)講話(huà)1公司總結(jié)會(huì)、酒會(huì)、歡送會(huì)、商會(huì)成立大會(huì)講話(huà)演練，給3至5個(gè)名額。根性就是根本性格，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七種根性：（1）沉穩(wěn)（2）細(xì)心（3）膽識(shí)（4）積極（5）大度（6）誠(chéng)信（7）擔(dān)當(dāng) 能力就是操控本事，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備五種能力：（1）決策能力（2）組織能力（3）學(xué)習(xí)能力（4）營(yíng)銷(xiāo)策劃能力（5）演講能力領(lǐng)導(dǎo)者講話(huà)的三性要求：（1）條理性（2）概括性（3）趣味性領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)練習(xí)：項(xiàng)目經(jīng)理工作會(huì)議講話(huà)、各種場(chǎng)景講話(huà) 第八課：競(jìng)崗競(jìng)聘與會(huì)議發(fā)言競(jìng)崗競(jìng)聘包括演講環(huán)節(jié)和答辯環(huán)節(jié)。有效溝通演練：上下級(jí)工作溝通、甲乙雙方合同事宜溝通，給3至5個(gè)名額。（3）切菜、炒菜、上菜（4）雙手平行移動(dòng)演講中肢體動(dòng)作就是配合所講內(nèi)容變化。目光交流做到“五不”：（1）不翻白眼（2）不飄忽游離（3）不斜眼看人（4）不頻繁眨眼（5）不閉上眼睛。第五講：目光交流與肢體語(yǔ)言目光交流的重要性。言之有情——表情表情：喜、怒、哀、樂(lè)、驚、憂(yōu)、恐等表演：肢體動(dòng)作豐富、逼真、投入、夸張小品表演、肢體動(dòng)作、啞劇表演，可模擬工作的場(chǎng)景來(lái)演練 第四講：故事與幽默言之有物——講故事，舉例子講什么故事？（1）、與主題有關(guān)的故事（2）、名人的故事（3）、身邊的熟悉的故事（4）、自己的親身經(jīng)歷故事講故事要點(diǎn)（1）、模擬人物對(duì)話(huà)，保留角色語(yǔ)言（2）、表情豐富、肢體動(dòng)作夸張（3）、有情節(jié)、有起伏（4）、注意細(xì)節(jié)，可以補(bǔ)白故事種類(lèi)：（1）、新聞故事（2）、哲理故事（3）、場(chǎng)景故事（4）、歷史故事（5）、寓言故事（6）、幽默故事講故事練習(xí)，可以講發(fā)生在自己身上或身邊故事，內(nèi)容題目自擬，給3至5個(gè)名額。或者一個(gè)上臺(tái)，接受全體學(xué)員贊美。第二講：贊美與即興演講學(xué)會(huì)贊美他人是好口才的體現(xiàn)。好口才的標(biāo)準(zhǔn)：言之有序、言之有理、言之有物、言之有情、言之有文、言之有趣、言之有用。課時(shí)安排：兩天，共12小時(shí)，一天6小時(shí)，上午9：0012：00，下午14：0017：00 學(xué)習(xí)方式：授課+演練+點(diǎn)評(píng)，授課30%，演練50%，點(diǎn)評(píng)20%。學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)中層、基層管理者，30人左右，保證每人都有5次上臺(tái)演練機(jī)會(huì)?！案F”與“富”字的意義、“贏”字的意義、“團(tuán)隊(duì)”的意義口才的三種體式（1）、交流體（2）、辯論體（3）、演講體口才的四個(gè)層次（1）、一對(duì)一講話(huà)（2）、一對(duì)多講話(huà)（3）、桌面上講話(huà)（4）、臺(tái)面上公眾演講口才的五個(gè)境界（1）、敢講（2）、能講（3）、會(huì)講（4）、神講（5）、不講當(dāng)眾講話(huà)規(guī)范：站姿、手勢(shì)、稱(chēng)呼、目光等當(dāng)眾講話(huà)十六字方針：字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、聲若洪鐘當(dāng)眾講話(huà)六要素：聲音、語(yǔ)速、目光、表情、肢體動(dòng)作、內(nèi)容。贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，贊美給人巨大的力量。即興演講：在沒(méi)有充分準(zhǔn)備前提下，隨時(shí)隨地，即情即景發(fā)表講話(huà)。幽默：指可笑的、有趣的、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言或動(dòng)作。宇宙三寶日月星，人生三寶精氣神。演講中運(yùn)用五種目光：（1）向前看（2）向人看（3）交流看（4）開(kāi)頭看（5）結(jié)尾看目光訓(xùn)練：兩人一組對(duì)視、口令練習(xí)肢體語(yǔ)言：身體語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、身體和四肢產(chǎn)生的各種動(dòng)作。1肢體語(yǔ)言練習(xí)：建筑企業(yè)工作總結(jié)會(huì)，運(yùn)用肢體動(dòng)作演練，給3至5個(gè)名額。第七講：領(lǐng)導(dǎo)口才領(lǐng)導(dǎo)的定義：（1）動(dòng)詞，組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等。演講稿主要內(nèi)容：（1）稱(chēng)呼問(wèn)好。第九講：抗干擾與現(xiàn)掛抗干擾與現(xiàn)掛：演講者在演講中抵抗來(lái)自外界和自身的各種不利影響，現(xiàn)場(chǎng)處理危機(jī)，并且與主題掛接。2013年12月獲得中華講師網(wǎng)“中國(guó)500強(qiáng)講師排行榜”第182名。本課程 通過(guò)潛能調(diào)整，幫助學(xué)員克服上臺(tái)前的緊張情緒；通過(guò)流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性；通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說(shuō)服力、眼神、肢體、表情上進(jìn)行完善?？吹疥惡嚼蠋熢谂_(tái)上演講。 克服緊張訓(xùn)練心理緊張的8個(gè)原因突破緊張的7個(gè)方法216。 感染力訓(xùn)練——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣聲音穿透力訓(xùn)練聲音響度訓(xùn)練肺活量訓(xùn)練聲音的三感把握停頓的運(yùn)用情緒感染力216。 八種開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)門(mén)見(jiàn)山巧問(wèn)問(wèn)題制造懸念講個(gè)故事做個(gè)活動(dòng)引用名言列舉事實(shí)贊美聽(tīng)眾216。 演講語(yǔ)言要實(shí)現(xiàn)“四化”具體化通俗化故事化情緒化具體化——再現(xiàn)場(chǎng)景生動(dòng)的敘事要簡(jiǎn)短運(yùn)用五何公式通俗化——生動(dòng)形像的說(shuō)明情況常用比喻多用換算借用工具情緒化——以情動(dòng)人如何描述一個(gè)人列舉事例指名道姓引用對(duì)話(huà)情感字眼216。 演講控場(chǎng)技巧目光的控制——定點(diǎn)強(qiáng)化目光聲音的控制——高低聲停頓動(dòng)作的控制——出示道具大幅度動(dòng)作內(nèi)容的控制——調(diào)整內(nèi)容216。演說(shuō)需