關(guān)于看了莫振高校長(zhǎng)后心得體會(huì)doc[精選多篇]-wenkub.com
2024-10-13 12:16 本頁(yè)面
【正文】 雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。對(duì)這個(gè)“愛(ài)” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長(zhǎng)生前的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)莫振高事跡心得體會(huì)3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。二、練好基本功要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識(shí)。一、端正態(tài)度一要端正工作態(tài)度?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧?kù)o高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛(ài)與責(zé)任鑄就豐碑。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會(huì)為你點(diǎn)贊，百姓就會(huì)為你叫好。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高火一樣的教育熱情，愛(ài)生如子的博愛(ài)胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺(tái)，始終和最愛(ài)的學(xué)生在一起。創(chuàng)新永無(wú)止境。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對(duì)待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛(ài)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，為了祖國(guó)的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。amp。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。不枉教師的光榮使命。一、端正態(tài)度，力爭(zhēng)帶領(lǐng)學(xué)校師生走出一片新天地。工作中，莫振高積極進(jìn)取，以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，詮釋一個(gè)共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。經(jīng)師者，授業(yè)、解惑；人師者，行為世范。在條件艱苦的“石山王國(guó)”，莫振高不畏艱難險(xiǎn)阻，主動(dòng)奮發(fā)作為，勇于攀登高峰。孟子說(shuō)，人生有三樂(lè)，其中之一是“得天下英才而教育之”。他關(guān)心老師的成長(zhǎng)，希望他們將優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。莫振高認(rèn)為，教育的真諦是愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。很多觀眾、讀者、網(wǎng)友紛紛通過(guò)各種方式，表達(dá)對(duì)莫振高的哀思與敬佩?！澳呐露嘀v5分鐘，就是多5分鐘快樂(lè)！”學(xué)生季柳級(jí)說(shuō)，“莫老師的課，我們永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠。已知天命的莫振高，是從零開(kāi)始鉆研心理學(xué)的。“記得莫校長(zhǎng)第一次給我們上心理課時(shí)，我們?nèi)喾浅＜?dòng)。我們只有贏得了做人的分?jǐn)?shù)，才是真正的好成績(jī)。在莫振高的耐心指導(dǎo)下，韋吉珠進(jìn)步很快，后來(lái)考上了北京師范大學(xué)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，他一節(jié)課不誤，一次會(huì)不缺。學(xué)校建起新樓，后勤部多次勸他搬到新樓辦公，他拒絕了?！边@是莫振高始終秉持的理念，他要求自己做的每一樣工作都做到最好，每一個(gè)承諾都要如約兌現(xiàn)?！薄窀呙刻焱砩希奚嵯羟埃窀叨紩?huì)走進(jìn)每一間男生宿舍，催學(xué)生早睡。通過(guò)集體打造，她獲得了一等獎(jiǎng)。2009年，英語(yǔ)教師韋玲玲獲得參加廣西高三英語(yǔ)研討會(huì)暨說(shuō)課展示比賽的機(jī)會(huì)。莫振高要求，老師參加市級(jí)賽課一定要爭(zhēng)第一，自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)至少二等獎(jiǎng)以上。當(dāng)校長(zhǎng)后，他下決心把破舊的學(xué)校改頭換面?！凹议L(zhǎng)把孩子交到我們手里，是信任，是期望。關(guān)于選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，他說(shuō)：“我們是山區(qū)學(xué)校，一定要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要去選擇合適的教師。往年的每次招聘會(huì)，莫振高早早就會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)，親自篩選簡(jiǎn)歷，組織面試。”將教育家夏丏尊這段話記在心間，莫振高說(shuō)：“我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)?！彼鲞@些事，分明懷著一顆父親的心?！八銎鹗聛?lái)比誰(shuí)都細(xì)心。為了讓家庭貧困的孩子安心學(xué)習(xí)、專心追夢(mèng)，學(xué)校每年都拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫扶他們，還經(jīng)常組織師生為他們捐款捐物。多年來(lái)，每逢開(kāi)學(xué)，莫振高必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這動(dòng)人的一幕在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒??！皩W(xué)校至今仍有約40%的學(xué)生是貧困生，雖然已免學(xué)費(fèi)，但書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)，每年仍需4000元左右，不少貧困家庭不堪重負(fù)?！笆悄ｉL(zhǎng)改變了我兒子的命運(yùn)，
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