【正文】 “十個一”活動的社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的情感、境界、知識、能力都有不同程度的提升。今年暑假“十個一” 活動的內(nèi)容是：（1）讀一本有教育意義的課外書籍；（2）看一部愛國主義教育的影視片；（3）與家長簽訂一份假期安全協(xié)議；（4）每天最少做一次家務(wù)勞動；（5）改正一個不良的生活習(xí)慣；（6）做一件敬老的好事；（7）自選一項(xiàng)強(qiáng)身健體活動，堅(jiān)持每天40分鐘～60分鐘的體育鍛煉；（8）做一件有利環(huán)保的好事；（9）制作一份《文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離三室一廳兩吧》主題手抄報(bào)；（10）參加一項(xiàng)有意義的文藝活動。我將再接再厲，與時俱進(jìn)，秉著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”理念，繼續(xù)努力，爭取更好更大的成績。凱勒有感》獲校級一等獎。又如，學(xué)校附近有一個白鶴林，為了讓大家都來愛護(hù)鳥兒，王珊組織同學(xué)們開展了“護(hù)鳥活動”，他們制作了“保護(hù)白鷺，人人有責(zé)”、“請勿傷害白鷺”等標(biāo)語，并進(jìn)行了張貼和宣傳，告訴周圍的人們要保護(hù)白鷺，這些活動受到了社會的好評。如我們學(xué)校附近有一位退休老教師——王子年，他雖然年逾七旬，但十分關(guān)心下一代，時刻牽掛著孩子們，多次到學(xué)校看望他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。家里人都豎起大拇指夸獎她。此次活動主要取得了以下幾方面的成效：一、“十個一”實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，他們從父母、長輩身上索取的東西太多，他們不懂得付出與回報(bào)，不懂得為集體、為社會奉獻(xiàn)自己的力量。教師在這些工作中比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。這兩項(xiàng)活動開展以來，取得了較好的效果，如果您現(xiàn)在走進(jìn)校園，預(yù)備鈴聲響過之后，整個教學(xué)樓，歌聲嘹亮，此起彼伏。為此，我們結(jié)合“十個一”活動，我們做到了如下幾點(diǎn)：：每日一歌，上午預(yù)備過后。如何在教學(xué)中踐行這一宗旨，教給學(xué)生學(xué)會、提高多方面獲取知識的方法和能力，是我校近期經(jīng)常思考的一個問題。：積極健康向上的歌曲，與教材同步的內(nèi)容，或自己選擇的有價(jià)值的內(nèi)容。大事應(yīng)從小處做起，難事應(yīng)從易處做起，終身發(fā)展要從足下起步。在此，我希望所有的老師每天都能對學(xué)生說一句：今天你提問題了嗎？“十個一”之：“每日一歌”、“每日一頁書法”活動方案為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基是我們的教學(xué)宗旨。采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。為了更好的加強(qiáng)口算教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)建議，與所有老師共勉:講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。六、負(fù)責(zé)人： 各年級數(shù)學(xué)老師“十個一”之：小學(xué)數(shù)學(xué)一分鐘速算口算比賽及每天一個問題工作總結(jié)本學(xué)期開始，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了學(xué)生入學(xué)以來的第一次口算比賽，本次活動得到了全體老師的支持和配合，再此表示感謝。學(xué)生養(yǎng)成見到什么、聽到什么都習(xí)慣問幾個為什么的習(xí)慣，課堂上就會喜歡提問，思維也會深入。得星記錄高的將獲得獎勵三、口算時間及內(nèi)容：每天上數(shù)學(xué)課前，口算時間為一分鐘10道題。為了進(jìn)一步提高我級學(xué)生的基本計(jì)算技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。這樣不僅充分開發(fā)利用了課堂資源，一人所得為全班共有，全班共有的小組共享，小組共享為一人所獲，而且極大地提高了學(xué)生自主、合作、探究的積極性，變封閉式的孤軍奮戰(zhàn)為開放型的互助合作，拓展了知識領(lǐng)域，增添了學(xué)習(xí)的樂趣。于是，他們開始胡編亂造，揣摩教師的心思，抒發(fā)虛假造作、空洞、概念化的感情，不敢流露真情實(shí)感。感情虛假造作許多學(xué)生都認(rèn)為寫作是一套，真實(shí)想法和情感是另一套，不能在日記里流露出來，否則要挨教師批評。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說，小學(xué)三年級才真正開始學(xué)寫作文，但諸多教師都不能落實(shí)，進(jìn)行寫作教學(xué)的時間甚少，且常用模式教學(xué)，如讀范文，列提綱，然后模仿范文“創(chuàng)造”一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。書面表達(dá)困難我對三年級以上部分小學(xué)生進(jìn)行了訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約有1/4的學(xué)生覺得在日記寫作時書面表達(dá)困難。然而，現(xiàn)在許多學(xué)生的生活卻顯得有些單調(diào)，他們幾乎每天都循環(huán)著從家到學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”式的生活，缺乏接觸自然，親近生活、融入生活，更別談親身體驗(yàn)與感悟生活了。并在摘抄本上記錄。而大量的日記寫作積累能在無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力，使學(xué)生的書面語言流暢自如?！笆畟€一”之：《讓我們每天記錄自己的生活——日記》、《積累一句名言》活動總結(jié)著名教育家葉圣陶先生說：“語言是有聲無形的文章，文章是有形無聲的語言。二是輔導(dǎo)落實(shí)，教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，適當(dāng)教給學(xué)生日記方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的日記習(xí)慣和興趣。并在摘抄本上記錄?！辈⒔Y(jié)合自身農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)，制定體驗(yàn)生活，日記寫作，積累一句名言的基本要求。積累一句名言，從中有所啟發(fā)?！边M(jìn)行開展寫作活動。誠然，小學(xué)生回家后做力所能及的家務(wù)事是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，毋庸置疑、不容忽視！但是也離不開學(xué)校老師的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，更離不開學(xué)生監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和鼓勵。為何我們又不抓緊契機(jī)、利用好可利用契機(jī)呢？ 五、一分鐘演講提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣擁有良好的行為習(xí)慣，一個人可以終生受益。學(xué)會生活，是人生一大要務(wù)。三、弘揚(yáng)孝道文化孝道文化，是中華民族上下幾千年禮儀文化的積淀。學(xué)習(xí)，是一門藝術(shù)，是一門來源于生活而又高于生活的藝術(shù)。只有找到生活的真正滋味，才能悟出生活的豐富內(nèi)涵。學(xué)生父母（或監(jiān)護(hù)人）“望子成龍”、“望女成鳳”的心理受“風(fēng)景線”的“迷惑”而嚴(yán)重錯位——十分看重孩子的學(xué)業(yè)成績，孩子年齡太小，不需要做家務(wù)……“高分低能”、“難教難管”的社會人日益增多——“祖國的未來”讓人堪憂！我校根據(jù)“十個一”活動要求小學(xué)生年齡雖小，但回家后必須做一些力所能及的家務(wù)。這種為家庭履行義務(wù)勞動的責(zé)任感的確立，對培養(yǎng)孩子尊重別人的勞動，關(guān)心父母的品質(zhì)是大有益處的。這種習(xí)慣的形成，對孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)是非常有利的。自己的學(xué)習(xí)生活讓孩子自己調(diào)理。三、活動內(nèi)容自己的日常生活要讓孩子自己料理。教育與學(xué)生的生活密切相關(guān)，所以教育不可避免地要在學(xué)生的生活中開展，教育要以學(xué)生的經(jīng)歷為起點(diǎn)，以學(xué)生的日常生活為背景。五一勞動節(jié)活動方案一、活動的指導(dǎo)思想以五一勞動節(jié)為契機(jī)，讓孩子做與說聯(lián)系起來，體會勞動的幸福感。學(xué)生讀到的好文章也可推薦給老師，老師再把資源分享給學(xué)生，師生共讀，教學(xué)相長，將有助于書香校園的形成。自選篇目，由學(xué)生根據(jù)各自興趣自主選擇，要充分尊重學(xué)生的興趣和選擇標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生的自主意識和審美情趣。這樣的誦讀活動不會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響課堂學(xué)習(xí)。六年級學(xué)生顧志鴻近來