四年級(jí)語文學(xué)科試卷分析-wenkub.com
2024-10-13 11:29 本頁面
【正文】 在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的 喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？ 要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。四．閱讀理解閱讀有兩篇文章都比較短，第一篇是書上的內(nèi)容，考查是學(xué)生對(duì)人物神態(tài)、心情、動(dòng)作的掌握情況，根據(jù)這樣的內(nèi)容寫句子。第三題是考學(xué)生的名言、詩句、成語、諺語、歇后語。在同音字中“沸、廢”、“遵、尊”多數(shù)學(xué)生失掉2—3分。我班學(xué)生這兩分都得到了。對(duì)學(xué)生試題內(nèi)容進(jìn)行分析。一、基本情況本次檢測參考人數(shù)45人，及格人數(shù)44人，及格率98%，優(yōu)秀人數(shù)7人，%。大聲閱讀課文，提高語言表達(dá)能力。在以后的詞語訓(xùn)練中，告訴學(xué)生先帶著問題讀短文，掌握方法，并且要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。③加強(qiáng)學(xué)生正字音的練習(xí)，平時(shí)多讀多練，幫助學(xué)生把易混淆的字進(jìn)行整理 ④背誦古詩部分，大部分同學(xué)都能背出內(nèi)容，但是個(gè)別字書寫不夠準(zhǔn)確。年組平均分：及格率：﹪優(yōu)秀率：﹪ 難易程度：難題型分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀部分、習(xí)作二、各題分析 ：①學(xué)生個(gè)別字掌握的不夠準(zhǔn)確，例如“隱蔽”“敏捷”等字，不是多一筆就是少一筆。課堂教學(xué)在“活”字上著力。要樹立大語文觀，拓展思維。在今后的教學(xué)中，要更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。（4）書寫規(guī)范。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差。（2）綜合能力薄弱?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。要有一定的順序，把自己所觀察的動(dòng)物寫下來，可以先介紹動(dòng)物本身，長什么樣子有什么特點(diǎn)，再寫寫動(dòng)物平常的喜好，以及自己與動(dòng)物之間發(fā)生的一些事情，這點(diǎn)下來需要強(qiáng)調(diào)。閱讀短文分為課內(nèi)和課外兩篇。第一大題的第4小題破折號(hào)的作用，學(xué)生對(duì)于“表示話題轉(zhuǎn)移與“表示注釋說明”還存在分不清的問題，這道題都丟分了，這個(gè)破折號(hào)的作用要作為重點(diǎn)來進(jìn)行講解。答卷情況。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三篇：四年級(jí)語文試卷分析2016—20167學(xué)第一學(xué)期小學(xué)語文期中考試四年級(jí)語文試卷分析倉豐小學(xué) 孫珍珍期中測試已經(jīng)完畢，這次測試的語文試卷，依然像往常一樣注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但這次變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。5．充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4．教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力“方法比知識(shí)更為重要”。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。目前教師已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)精讀，缺少
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