大力開展校園文化活動(dòng)-wenkub.com
2024-10-13 10:47 本頁(yè)面
【正文】 在我們意興勃發(fā)的校園廣場(chǎng)，在我們憧憬向往的絢麗舞臺(tái)，在每周華燈初上的日暮黃昏，在你我放飛心靈的自由平臺(tái)，我和你，我們大家走到一起來(lái)，相約星期三！讓我們預(yù)祝交大的校園文化蓬勃開展，風(fēng)光無(wú)限。在大力提倡構(gòu)建魅力交大和諧校園的今天，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)正為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而銳意進(jìn)取。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，科學(xué)與藝術(shù)正如車之兩輪，鳥之雙翼，因此在理工氣氛濃厚的交大校園開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)就顯得十分必要。在校園文化活動(dòng)展開期間，全體教師和幼兒共同努力，使各種文藝形式充分展示了我園幼兒和教師的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了熱烈、歡快、生氣勃勃的校園文化氛圍。（1）訓(xùn)練時(shí)間：幼兒部，各班帶班教師每天利用課后時(shí)間給幼兒教愛國(guó)歌曲。二、活動(dòng)參與情況。學(xué)前部以班級(jí)為單位排練韻律操。（XX縣地稅局武佳法）簽發(fā)：樊福軍編輯：霍桂敏 抄送：自治區(qū)地方稅務(wù)局；地區(qū)地稅局，吐魯番日?qǐng)?bào)社；縣委信息科、縣委宣傳部、縣政府辦、縣人大、縣監(jiān)察局、紀(jì)檢委、糾風(fēng)辦、縣精神文明辦，本局各領(lǐng)導(dǎo)，各科（室）、第四篇：校園文化活動(dòng)開展校園藝術(shù)文化活動(dòng)總結(jié)“六一”將至，為了使我園校園文化活動(dòng)順利開展，我園首先成立了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以愛國(guó)主義教育為主線，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，方案中對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間都作了詳細(xì)的安排。五是讀書思廉。同時(shí)組織干部職工參觀自治區(qū)反腐倡廉警示教育基地。二是文化倡廉。(XX縣地稅局沈小玲)XX縣地稅局大力開展廉政文化活動(dòng)近期，XX縣地稅局在開展第十三個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)中，組織全局干部認(rèn)真開展了廉政文化活動(dòng)。針對(duì)一些企業(yè)財(cái)務(wù)人員經(jīng)常變動(dòng)情況，對(duì)重點(diǎn)稅源戶填報(bào)人員進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，一方面可以大力向其宣傳報(bào)送數(shù)據(jù)資料的重要性，提高財(cái)務(wù)人員的重視程度，另一方面也可以對(duì)報(bào)表填寫要求進(jìn)行逐一講解，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，糾正錯(cuò)誤。每月10日前，以電話提醒、限時(shí)報(bào)送和網(wǎng)上報(bào)送等形式，提前了解到重點(diǎn)稅源戶的納稅情況，隨著監(jiān)控時(shí)間的前移，就有寬裕的1時(shí)間核查、跟蹤重點(diǎn)稅源戶納稅情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使稅收分析更加準(zhǔn)確、真實(shí)，具有針對(duì)性。但我們?cè)浮盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，在建設(shè)校園文化、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的這條路上一直走下去，充分感受“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的迷惘和驚喜。通過(guò)“以校園文化建設(shè)提升小學(xué)生人文素養(yǎng)”的專題研究，促進(jìn)了我們對(duì)校園文化建設(shè)的深層思考，克服了一時(shí)沖動(dòng)和短期行為，具體表現(xiàn)在：一、在學(xué)校文化設(shè)施的建設(shè)上，不一哄而上，而是理性思考，追求價(jià)值和品位，充分發(fā)揮其承載、傳播校園文化的功能。與此同時(shí)，開展此項(xiàng)專題的研究，也初步彰顯了我校的辦學(xué)特色。學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，學(xué)校的存在不能只以建筑物的堆積為標(biāo)志，更關(guān)鍵的是要有著由文化充實(shí)起來(lái)的精神內(nèi)涵。首先表現(xiàn)在學(xué)生的人文知識(shí)豐富了。經(jīng)過(guò)一年多的專題研究，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果： 一是促進(jìn)了學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和提升?！懊?shī)文”進(jìn)校園 宋詞藝術(shù)價(jià)值高，且讀來(lái)朗朗上口，我們精選20首編寫了校本教材——《經(jīng)典選讀》（一）并舉行了首發(fā)式?！懊边M(jìn)校園 由一位音樂(lè)教師負(fù)責(zé)，搜集中外經(jīng)典名曲材料，選擇適合小學(xué)生欣賞的作品，于單周的課間和下午第一節(jié)課的前五分鐘通過(guò)廣播循環(huán)播放。因此，我們多年以來(lái)一直堅(jiān)持舉辦迎新年藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于一般作品進(jìn)行為期一個(gè)月的展覽，對(duì)于優(yōu)秀作品則制作畫框進(jìn)行永久性的展覽。愛講故事、愛聽故事是孩子的天性。我們將其引入校園，并舉辦校園游戲節(jié)。我們組織開展的活動(dòng)有兩類：一類是節(jié)令性文化活動(dòng)，二是常年性文化活動(dòng)。為了讓墻壁“說(shuō)話”，我們?cè)诮虒W(xué)樓的墻壁上布臵文化展板和花卉圖案。二、校園環(huán)境得到全面美化。廣播系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)控制，覆蓋到校園的每個(gè)角落。一、文化載體的建設(shè)得到切實(shí)加強(qiáng)。然而隨著教育的專業(yè)化發(fā)展以及人的求職生存的需要，人力的教育成時(shí)尚，靈魂的教育被忽略，以致出現(xiàn)了“四重四輕”現(xiàn)象：重灌輸輕引導(dǎo)，重工具輕人文，重物化結(jié)果輕精神世界，重理性說(shuō)教輕文化浸潤(rùn)，其結(jié)果造成了人的人文知識(shí)的匱乏，文化內(nèi)涵的淺薄，精神家園的失落，影響了人的可持續(xù)性發(fā)展，降低了人的生命質(zhì)量。人文素養(yǎng)在人的發(fā)展中起著如此重要的作用，難怪中科院院士楊叔子教授指出：“人文文化具有重要的基礎(chǔ)地位，關(guān)系到民族的存亡，關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)弱，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)退，關(guān)系到人格的高低，關(guān)系到涵養(yǎng)的深淺，關(guān)系到思維的愚智，關(guān)系到事業(yè)的成敗。這樣發(fā)展是退步的、反動(dòng)的、危險(xiǎn)的、恥辱的。它以人的價(jià)值、人的感受、人的尊嚴(yán)為萬(wàn)物的尺度，追求人生和社會(huì)的美好境界。第二篇：努力建設(shè)校園文化環(huán)境,大力開展校園文化活動(dòng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力提升小學(xué)生的人文素養(yǎng)露采小學(xué) 舒強(qiáng)民 陳先發(fā)“人文素養(yǎng)”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。”在校園里通過(guò)廣泛開展做文明學(xué)生、爭(zhēng)文明宿舍、建文明班級(jí)的活動(dòng)，建立健全檢查考核制度和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)
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