小學(xué)教師師德故事-wenkub.com
2024-10-12 04:32 本頁面
【正文】 ”在我細細品味這句話時，我更加熱愛我的學(xué)生，更加熱愛崇高的教育事業(yè)。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。多年的工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊。首先由學(xué)生閱讀教材整理信息，教師出示學(xué)習(xí)目標，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標從信息中梳理有價值的信息，盡量提出幾個問題，并把它們記錄下來，（即記錄下自己自習(xí)的過程），最后由教師把每位（組）學(xué)生提出的問題串聯(lián)成學(xué)生的學(xué)案。在這個模式的學(xué)習(xí)互動中，我班優(yōu)生學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，輕松愜意；中等生按部就班，能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)困生目標明確，緊緊圍繞學(xué)案學(xué)習(xí)，開小差的時間少了。如今一個個小小的表揚讓我有了新的生活。后來，到了董老師的班里，讓我驚訝的是：董老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個個小小的優(yōu)點。李同學(xué)在日記中寫道：“在許多學(xué)生心目中，相信老師甚至超過父母。我們經(jīng)常在一起聊天談心（這其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓勵又有訓(xùn)斥……）我用一個大哥哥的心寬容著她，期待著她
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