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地球運(yùn)動的地理意義第3課時-wenkub.com

2024-11-26 21:08 本頁面
   

【正文】 (3)根據(jù)太陽、地球、月球位置關(guān)系判斷,此時大約是農(nóng)歷 ,月相為 。 角速度相同、線速度不同 (2)30176。 [課堂小結(jié)] (結(jié)合板書進(jìn)行課堂小結(jié) ) [課后作業(yè)] 答: (1)圖中∠ a、∠ b的度數(shù)是 ,從∠ a、∠ b及其所對應(yīng)的弧長,可反映出地球自轉(zhuǎn)速度具有 的特點(diǎn)。如果黃赤交角發(fā)生變化,五帶的范圍也會隨之變化。 (板書 ) 這個問題學(xué)生在初中地理中已經(jīng)有了一個初步的印象,教師可出示投影片或利用課本中: (1)五帶的界線和名稱; (2)各帶陽光直射和極晝極夜?fàn)顩r。如在我國,尤其北方地區(qū),是以二十四節(jié)氣的“四立”來劃分,把立春作為春天的開始。 (教師 )對!分析的很全面、深刻。過了夏至日,白晝開始變短、黑夜逐漸延長,正午太陽高度也逐漸降低。 示范教案一 (地球運(yùn)動的地理
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