20xx年市幼兒園教科研工作總結-wenkub.com
2024-10-11 16:02 本頁面
【正文】 本學期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與___評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。反思實踐實踐的改進進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則:“以人為本”的管理原則新綱要提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。另外，只是由幼兒這里產生而教師預設明顯的活
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