【正文】 我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。家長和老師相配合。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的，因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。對周圍事物額，并能表達自己的感受。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。完成補充閱讀《千字文》和《成語接龍》。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。最后是兩個生字表。全冊課文共三十三篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。奮斗目標：經(jīng)過本學期的學習，爭取將及格率提高到100%，優(yōu)秀率80%。六、教學方向：（1）提優(yōu)：在本冊教材新知識的基礎上學習帶有思考性的奧數(shù)類的數(shù)學知識。創(chuàng)設豐富多彩的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣。掌握用調換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。四、教學重點、難點：進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。④在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，增強參與合作交流的積極性。解決問題方面：①在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。數(shù)學思考方面：①運用千以內的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。④經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。統(tǒng)計與概率領域【數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面】：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。二、教學內容：數(shù)與代數(shù)領域：【認數(shù)方面】：千以內數(shù)的認識對千以內數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)【運算方面】：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。經(jīng)過了一年半的學習，這個班從整體上來看，學生的學習習慣都比較良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，學習態(tài)度認真，對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。3．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。這些也正是學生形成創(chuàng)新意識、發(fā)展數(shù)學思維所必需的過程。學生在這種有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應用的意識。學生理解了算理和算法，就可以用之解決問題了。由小精靈提出“哪兩個班合乘一輛車？”的問題，使學生處于問題情境中。這里的編排順序是：在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。萬以內加、減法筆算是小學數(shù)學教學中要求使學生掌握的基礎知識和基本技能。對于教學內容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊實驗教材同樣的風格與特點。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商?！皵?shù)學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。在處理教材時，注意教學目標的正確定位。嚴格抓好學生的課堂學習習慣。精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。六、教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。五、教學重難點重點：除法和混合運算。初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。三、教學內容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法，圖形的運動（一），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角――推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。注意過程與結果并重，在知識的形成與應用中學習知識，將過程與方法確立為課程目標。知識與技能――仍然是數(shù)學學習的重點對雙基的認識不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的“學科中心”，突破陳舊的“知識體系”。在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度。四、本學期教學的主要目的要求知識與技能領域經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結合具體的情境認識萬以內的數(shù)，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。第四單元：“認識圖形”是以一年級（下）初步感知和認識長方形、正方形為基礎通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。第二單元：“千米的認識”是繼二年級（上）認識了米、厘米，知道分米且具備了“萬以內數(shù)的認識”的基礎，認識長度單位千米、介紹毫米的。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。即“兵教兵”。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。積極參加各類活動和比賽。有效地組織練習，講究練習形式。創(chuàng)造性地使用教材。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。定期進行測試，及時反饋總結。②感受數(shù)學在日常生活中的作用。統(tǒng)計與概率：①通過實例，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應的圖表。⑦發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。②能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。1通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。（二）目的要求認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù)。有個別學困生基礎差，學的死板不靈活，學起來比較吃力。二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。本組的生字多而偏難。寓優(yōu)秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質、感悟做人的道理。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。四、教學要點及措施：第一組；本組教材是圍繞春天來編排的。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。要注意寫字的質量。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。