【正文】 教師可作靈活處理。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。認真做好單元測試，做到發(fā)現(xiàn)問題及時禰補。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。四、教學措施認真學習學校下發(fā)的教學計劃和教學活動、內(nèi)容安排。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。第二篇：二年級語文學科教學計劃二年級語文學科教學計劃一、學生情況分析本班共有名學生，孩子們聰明、活潑，我非常喜歡他們。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學習寫日記。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。，對閱讀有興趣。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。二、學習目標、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學生進入二年級下學期后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，能與他人交流自己的感受和想法。，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。，能把看到的、想到的寫下來。，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文四、使用本冊教材要注意的問題。本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。學生們經(jīng)過快兩年的入學學習，大部分學生基礎(chǔ)知識還是比較扎實的，學習習慣養(yǎng)成也較好，能夠自覺完成作業(yè)，課堂上積極思考、發(fā)言。，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。在學校教導處的帶領(lǐng)下，提高自己的教學技能和課堂教學實效性。根據(jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。堵絕學生吃夾生飯的現(xiàn)象，切實提高學生的學習成績。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。二、學習目標繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。教師應(yīng)在學習相應(yīng)課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。閱讀教學應(yīng)該注意的問題?？谡Z交際教學應(yīng)注意的問題。開展豐富多彩的語文實踐活動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。第五組；本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。第七組；本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。但沒有養(yǎng)成認真檢查的學習習慣，而且分析表達能力也不夠強；學生樂于計算，解決實際問題的時候不注意審清，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。今后還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。③結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，羨慕能進行估計④能熟練的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法?？臻g與圖形：①結(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。②對數(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過程有所體驗。四、教學重點工作思路（措施）（1）落實教學具體措施特別重視的地方認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、良好的學習習慣，注重學生能力的培養(yǎng)。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。在學校領(lǐng)導的有力領(lǐng)導下，積極完成各項任務(wù)。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。二年級數(shù)學下冊學科教學計劃2一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。努力提高教學質(zhì)量。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表述的是“認識行米，知道毫米”。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第六單元：“時分秒”是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能估計。結(jié)合實際認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式。學習內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn)。五、教學課時及進度安排（一）萬以內(nèi)數(shù)的認識9（二）千米的認識3（三）三位數(shù)的加減法18（四）認識圖形4（五）有余數(shù)的除法4（六）時分秒6（七）收集與整理5（八）總復習5二年級數(shù)學下冊學科教學計劃3一、指導思想在本學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學全過程，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學生綜合能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。四、教學目標了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的認識。加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。不要隨意拔高和降低難度。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。建立1克和1千克的重量觀念。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格