【正文】 二、確定要采訪的問題三、走訪農戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點： 采訪內容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動物：提供相關網站：中少網四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？播放錄象總結資料：（1）探險隊的一般組成。整體策劃：經過談論交流，確定措施。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。五、全課小結： 填寫學習單活動二：自制泡沫盆 教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。垃圾桶：單價 元，本村農戶總數： 戶，總費用： 元。二、針對目前的現狀，談談自己的想法要改變村民隨意丟棄垃圾的現狀，可以采取這些措施：每戶設一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。五、編寫廣播稿根據對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現狀，確定廣播稿中要寫的內容。師生共同總結出科學、合理施肥的要點。活動二：科學施肥 教學目的：通過教學，使學生了解農村農田施肥的現狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。準備不同的記錄卡。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內容是否恰當？ ③版式布局是否合理？展示活動：在集體內將各自設計的郵票進行展示，自己的設計附上設計說明。④根據設計的題材準備相關的材料和工具。①關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內容圖案情況的資料或圖片 ③關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內容意義情況的資料或圖片 ④關于環(huán)境保護涉及的主要內容的資料或圖片 ⑤關于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進行整理與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設計文字說明③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的交流展示，資源共享 ①設計展示活動 ②分工合作進行展示評價活動①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④展示活動效果如何教師：同學們已經收集了很多關于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認識。體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責任感。三、張貼海報我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。我們請來了（）做指導老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。掌握郵票展覽會的程序。教學重難點： 制作一張郵票貼片 教具： 幻燈、郵票、膠水 教學時間： 一課時 教學過程：一、確定一個主題我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的，內容涉及，我最后確定的貼片主題是。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？四、整理分析調查數據我們一共回收了 份問卷。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經歷。小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。二、設計風力發(fā)電模型 要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。活動三：讓小電珠亮起來 教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。（2）找一些有關風帆知識的書。知道風帆可以使船走得更快。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。啟動要快。小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。二、設計風力發(fā)電模型要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法信科學 學科學用科學功能：用來控制電流的通斷。三：讓小電珠亮起來教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封教學過程：一、導課出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫哪里會有關于風帆的知識？（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料?；顒佣荷衿娴娘L帆教學目的：讓學生了解風帆的知識。二、設計實驗方案告訴學生實驗的注意事項。實驗分析教具：小電風扇、布條、直尺、記時器教學過程：一、小調查詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。爬行動物有足夠的食物，逐漸繁盛起來，種類越來越多。教學準備： 相關資料 教學過程：一、導入、白堊紀和三疊紀，地球上曾居住著一群奇特的生物——恐龍。要注意隨時記錄調查、研究的結果，最后把研究的過程和結果以研究報告的形式表達出來。遠距離電波傳輸可通過衛(wèi)星中轉。收集與整理A、查找資料，了解現代社會中用到的電話有哪些種類和特點，并記錄下來。教學重點：現代通信技術的基本原理。轉動手柄，圓蓋推動小棍在吸管中上下運動，小動物就隨其上下跳躍。將鐵絲的另一端彎成一個手柄。將做好的螺旋裝置放入輸送管中，即成。將輸送管一端扣在卡紙上，用墨水筆從其內部畫一個略小于管徑的圓。它還能做人們力所不能及的許多事情。教學重點：學習制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學重難點：認識農具，了解農具的用途及使用方法教具準備：幻燈教學過程：一、引言導入你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。教學重、難點：設計、制作布絨娃娃 教學具準備：視頻展示臺 教學過程：一、情境導入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。教學準備：錄象、幻燈 教學時間： 一課時教學過程：一、引言導入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈出示世界地圖讓學生找一找南極洲的位置。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務。三、進一步認識塑料塑料的定義：塑料的種類：針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關塑料的知識作成網頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。四、做預算將可行的措施綜合起來，做一個預算。教學時間：一課時教具： 錄象教學過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現狀發(fā)現垃圾的地點 垃圾的主要成分通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。師生交流，小結我國農田的用肥現狀了解農戶的一些困難和希望。二、師生交流，總結科學施肥的要點觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農田的施肥現狀）師生交流課前所查找的圖書資料。三、總結發(fā)現對探察記錄和照片資料進行總結?；脽舫鍪咎讲旆桨?。人，第七課：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境。其中，小學生有 人，初中生有男生有 人，女生有 人。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。五、想一想怎樣與英雄取得聯系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？第五課：采訪身邊的英雄教學目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。學生分組實驗。培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。四、構思稿件怎么投稿？投稿的內容是什么？準備從幾個方面來寫。教學重、難點：風帆知識的收集。評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上。噪音應該很小。通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。教學重難點：制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發(fā)出保護青蛙的倡議。四、整理歸類介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。教學重難點：搜集農事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學重難點：認識農具，了解農具的用途及使用方法教具準備：幻燈教學過程：一、引言導入你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。教學重、難點：設計、制作布絨娃娃 教學具準備：視頻展示臺 教學過程：一、情境導入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。教學準備：錄象、幻燈 教學時間：一課時教學過程：一、引言導入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈