【正文】 二十一、總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。十七、以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。十五、利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教 學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平。十一、積極參加教學基本功訓練。六、三、研修內(nèi)容七、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質(zhì)量。交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。在工作中思考，在思考中實踐。二、研修目標：。小學閱讀教學如何實現(xiàn)“輕負高效”。1如何進行古詩詞教學1閱讀教學中如何讓學生“感悟”文本。如何讓學生在語文課堂上愿說、能說、會說。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教務處、教研處做好每一次教研組活動。案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。教師個人校本研修工作計劃 中壩小學教師：梁依彩為了“構建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。勤于動筆，提高教育科研水平。(3)、廣泛地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。勤于動筆，提高教育科研水平。(3)、廣泛地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。勤于動筆，提高教育科研水平。(3)、廣泛地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。撰寫經(jīng)驗撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文。研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。3．立足常規(guī)教學。二、研修要求 1．提高自身素質(zhì)。第五篇：小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃 陳月玲為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。充分利用先進的多媒體教學設施，完善課堂教學。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。促發(fā)展。通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗來充實自己。現(xiàn)總結(jié)如下：一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗，也取得了一些成績。經(jīng)過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學校骨干、區(qū)教學能手，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。每周上傳博文一篇，將自己的教學經(jīng)歷、教學反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學經(jīng)驗交流的資源。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。重溫新課標，把握小學階段的教材內(nèi)容，做好學習筆記；認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。五、具體措施：認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。（二）具體發(fā)展目標：師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。（二）自我分析：作為一名小學六年級語文教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現(xiàn)語文再發(fā)現(xiàn)的過程，語文教學不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學生發(fā)展自主學習的能力，發(fā)展學生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生