師德師風建設(shè)學習心得-wenkub.com
2024-10-10 19:40 本頁面
【正文】 教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。三是勤奮學習，刻苦鉆研。我相信我會用我的實際行動，按高書記、張書記、何縣長的重要講話精神，作為我奉獻教育這一事業(yè)的指南。這又使我想到《我的教師生涯》這一電影，電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導的重要講話本質(zhì)上是相通的。作為一線的教師，肩上的責任重大！而每位教師的道德則是推動這一使命的源動力。立師德是師德師風建設(shè)首要任務。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，通過學校、家庭和社會的共同努力構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。（三）以身作則，為人師表人性化的教育服務要求充分尊重學生的主體地位，尊重學生的情感、需要及意志，相信學生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學生為學習的主體，民主、平等地善待學生，這就要求我在今后與學生交流時，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重我。（二）熱愛學生、教書育人教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。二、對師德師風建設(shè)的思考人文關(guān)懷，精神扶持我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。其次，必須要反映廣大人民的根本利益。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我牢記的。著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學高為師，德高為范。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。通過師德師風的學習，我從中領(lǐng)會了許多許多。這些是我對師德師風的一些學習體會。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的?！彼?每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。要求學生學習的知識自己應當精通。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束
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