【正文】 現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。當然也會有其他因素。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第一高尚的人格魅力。第四篇：教師面試問題？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。（6）有的應試者表示將來踏上工作崗位，將“一定要……“絕對……諸如此類的保證，似乎在做就職演講。興奮不已；而在談論自己的缺點時又無精打采、萎糜不振。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外，請以沉穩(wěn)平靜的聲音、以中等語速、以清晰的吐字發(fā)音、以開朗響亮的聲調給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。一方面從應試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)，考官能夠大體估計應試者的能力；另一方面，如果考官進一步追問有關問題，將令“有水份”的應試者下不了臺。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。而與面試無關的內容，既使是你引以為榮的優(yōu)點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。為了保證結構明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發(fā)展自己。接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務；或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學術成就。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進行的面試的興趣和注意力。請?zhí)峁┙o考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。面試自我介紹的內容首先請報出自己的姓名和身份。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。這樣我們才不至于落后。6．學會創(chuàng)新 我認為這一點是尤其重要的。4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。這里包含了對人對事的寬容。2．學會分享 與學生分享知識，并且善于表達知識。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學生學的質量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認真探索。告訴學生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性除了正面引導、激發(fā)學生學習的主觀能動性外?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較?。灾聦W生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?注重儀表可使學生感到你是位可親的老師。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。教師作為傳播人類文明的使者，在加強精神文明建設中，更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會各行業(yè)人員，成為凈化社會風氣的帶頭人，成為“社會之范”。“為家長之范”，就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態(tài)度上、在教育學生的方法上、在對教育的認識上，教師都應當以其博大的胸懷和科學的態(tài)度與知識，成為家長學習和模仿的榜樣，成為“家長之范”。教師的言行就是道德的標準。所謂“行為世范”，我認為至少應具備這樣幾個方面，即：能為學生之范、為家人鄰居之范、為家長之范、為社會之范。當今社會，社會人士、有關單位，許多時候會有工作或生活中的許多疑難問題；在一般人的眼里，教師就是知識的化身，此時，他們往往會想到向教師請教。這時，教師就成了家長之師。當然，教師的天職是教書育人；如果教師不能做到誨人不倦，也不能成為稱職的人民教師。做到：學生有問必答，不問而應會者全知。教師面試問題預測：你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 ，要有淵博的知識和過硬的教學能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育 ，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德教師面試問題預測：談你對兒童教育的見解首先，要有創(chuàng)新思想；其次，在教學設計中能夠突破常規(guī)；第三，教學創(chuàng)意應該以學生為主體，不應該離開學生。因此，教師在教學中不僅要關注學生學習的結果，還要關注學生學習過程，重視培養(yǎng)學生反思的習慣，即培養(yǎng)反思認識意識，引導學生思考:我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學的這些知識之間有何聯(lián)系等等，逐步引導學生養(yǎng)成反思的意識和習慣。一堂好課的元素之三——發(fā)展：一堂好課關注的是學生的成長、發(fā)展，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，而是體現(xiàn)在一系列課上，一堂課只是其中的一個點。扎實的課就是有意義的課，學生至少能學到東西，有情感體驗，產生學習需求，不圖表面的熱鬧；充實的課就是有效率、有內容的課，讓不同層次的學生都學有所得；豐實的課就是生成性的課，不完全是預設的結果，內容豐富，師生互動，思維活躍，給人啟發(fā)；平實的課就是課堂的實實在在，是常態(tài)下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學生；真實的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。另外，他很急躁，不愛學習,是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。成績上，生活中，都需要留意。如何準確的提出建議、到位 中肯的批評，都是班主任需要掌握的。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可。一旦學生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導，往往會越是偏科，越容易走入厭煩該科的惡性循環(huán)。學生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。學生偏科學習，受教師影響較大。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點嗦決定的。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。循循善誘，回人不倦，因材施教。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師職業(yè)道德的核心內容是什么？ 愛國守法——教師職業(yè)的基本要求 愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求 沒有責任就辦不好教育，沒有感情就沒做不好教育工作。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。5，較無止境，教師的工作富有創(chuàng)造性，時代不斷前進，只是沒有邊界，學生不斷編號，自身不斷前行，教學藝術沒有止境。馬克思認為，一個人的價值在于兩個方面，一方面看這個人對社會的貢獻，另一方面看社會對這個人的回報，我非常贊同，而且我認識第一個方面才是最重要的。3，傳承文明，人人有責。自幼對教師有著一種良好的印象，每當上課是，看著教師誨人不倦和藹可親的神態(tài)，我自己就會想，將來做一名教師該多好一，這種印象是如此的深刻，并不斷深化，直接英雄了自己以后工作的方向。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。面試自我介紹結束對于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續(xù)下面已經安排好的問題。（4）有的應試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學、藝術、旅游、攝影等等，由此考官進一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經滿了。情緒，做為個人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動，就會產生負面影響。自信、為人等是其中的重要的潛臺詞，應試者務必注意。另外，談過自己的優(yōu)點后，也要談自己的缺點，但一定要強調自己克服這些缺點的愿望和努力。要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質，而只有你對此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。面試自我介紹的要點（1）自我介紹是應以面試的測評為導向。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。時間分配上，可根據情況靈活掌握。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。例如介紹自己的學歷，一般只需談本?？埔陨系膶W歷。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。此刻，你應把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點：1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。大學畢業(yè)前的實習，我和班里很多同學一樣去了學校實習。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。從客觀上來促使學生認真學習?！边@樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動性。我對大家說：“我作為任課老師。出要讓學生知道怎樣學好本課程。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。首先使學生明白．我們十九中學畢業(yè)生也能考上大學?！蔽以倮^續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數學課的學習興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。為此，我認為。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔