教案——寓言故事-wenkub.com
2024-10-10 18:11 本頁面
【正文】 沒關系，我的車夫是個好把式！沒關系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多。二、寓言故事的內(nèi)容三、明白的道理，感知大意。它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。（板書：窟窿）生1：對第一個問題大家還有補充嗎？生補充：，鄰居勸他補羊圈，他說羊丟了還補羊圈干什么？生1:請同學們跟我看第四自然，我來給大家讀一讀。（說說理解詞語的方法）課文內(nèi)容：課文主要講，從前有個人養(yǎng)了幾只羊，丟了（二次）后，他才（修補羊圈），從此他的羊（再也沒丟過）的故事。亡羊：丟了羊。一、談話激趣揭示課題師：同學們你們還知道寓言故事的特點嗎？寓言有什么特點？（通過一個簡短的故事，揭示一個深刻的道理。教學重點 了解寓言表達上的特點，把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。板書：故事簡短 寓意深刻常用擬人等手法第五篇：寓言故事教案寓言兩則教學設計聽寫：寓言 叼走 勸說 后悔 盤纏 教學目標1．會認5個生字，學寫12個生字。課件7 出示：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我是在學游泳??”話沒說來得及說完，便沉下河底了。(主要從故事情節(jié)，用詞表達兩方面進行評價)預設（它捕捉老鼠，一不小心，讓老鼠逃丟了。它忍著疼痛，擠出笑容，說：“我并不想捉它，我就是想利用它的尾巴，給我洗洗臉。）板書： 故事簡短 寓意深刻② 寫法上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？常采用擬人等手法三、片段引路，章法導寫 剛才，我們了解了寓言故事的特點。你最喜歡哪一個寓言故事，為什么？預設：《揠苗助長》告訴我們：要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。有的總結(jié)生活道理，有的講述處世原則??結(jié)果，只用半年的時間，就把這三個王子教聰明。國王叫大臣們想辦法，喚起三個王子的聰明才智?！窘虒W重點】合理安排故事情節(jié)，編寫寓言故事。所以，我們的作業(yè)是到圖書室借閱這本書，選取三五則寓言進行賞析并記錄。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。2）學習寓言的方法師出示寓言故事閱讀方法小錦囊：A、應該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關鍵詞句，幫助自己理解；B、大部分寓言都分為故事和教訓兩部分，教訓就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的對話中，或者作者在篇末有所說明；D、能夠舉一反三，聯(lián)系生活實際，深入體會它的深刻道理。指導難點：通過指導，提高學生的寓言閱讀能力。第三篇：寓言故事教案閱讀方法指導課 走進寓言故事肖官營總校于莊小學 邢文娜指導目標通過教師指導，學生了解關于寓言的相關知識。學生交流讀書心得──用了什么方法幫助自己閱讀理解了這則寓言故事。回到山林里，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處炫耀“大伙都來瞧呀，我的手套多漂亮！” 八哥鳥隨聲附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說：“嘿，猴哥！今兒個你戴了手套顯得格外精神，既有風度也很瀟灑！”只有上了點年紀的驢子不以為然地說：“手套是人的專用品，我們動物不宜生搬硬套地使用。現(xiàn)在就讓我們帶上這些好方法，來完成以下的這則寓言故事的讀書筆記吧。寓言故事閱讀方法小錦囊：A、應該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關鍵詞句，幫助自己理解； B、大部分寓言都分為故事和教訓兩部分，教訓就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓
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