【正文】 在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。五、努力提高方向。四、考勤請假方面。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔任的是三年級的英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習充滿學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。努力使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。我常常覺得學(xué)生對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。備課充分的課堂，不僅學(xué)生收益，對于教師本身來說也是非常愉悅的過程，或者胸有成竹，揮灑自如，或者激情澎湃，游刃有余。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。另一方面，三班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道很多同學(xué)甚至沒有聽懂我用英語問的問題。在教學(xué)過程中我常常會誤以為，只要我自己做好了，我的方法得當了內(nèi)容精彩了，我的目標就已達成。高一一年，感觸最深的有兩點：新課程教學(xué)既要備好師，更要備好生；新課程教學(xué)注重過程，過程就是實效。努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性。每一模塊作業(yè)都要求學(xué)生認真完成，及時批改，及時講評，通過練習學(xué)生抓住重點，掌握了難點，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)所得，效果甚佳。收到了良好的效果。一些好的句子，每周一測。我要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，一單元結(jié)束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語?？墒怯⒄Z學(xué)習非常重要的39。本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正，初中的英語學(xué)習使他們認為英語學(xué)習非常簡單。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，上學(xué)期要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。這些工作使得學(xué)會的學(xué)習積極性得到極大提高。針對這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴展學(xué)生的英語詞匯量，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識。同時利用周三晚自習7：20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分學(xué)生進行英語訓(xùn)練。因此在努力完成教學(xué)目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。從而做到因材施教，教學(xué)相長。對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。認真批改作業(yè)。或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。為了使學(xué)生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習英語的興趣。其次，我做到認真?zhèn)湔n。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。自學(xué)潛力的提高還取決于學(xué)生課外超多的獨立的閱讀和綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習主動性，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣才是終身受益的。cheerful，livelymelody(歡快的曲調(diào))。如歸納詞匯：Unit5的WarmingUp，部分要求學(xué)生分辨不同種類的音樂，談?wù)撍鼈冎g的區(qū)別，并描繪自己所喜愛的音樂的特點。每個單詞都有很多的與話題相關(guān)的Speaking課堂活動。這些材料能幫忙學(xué)生掌握單元的重點和難點，有利于他們的預(yù)習和復(fù)習，還為他們在課堂上的口頭訓(xùn)練和筆頭訓(xùn)練帶給了支持。改回答問題為填單詞完成句子等。Postreading的問題則通常是一些概括性的或擴展性的問題，用于鍛煉學(xué)生的分析、歸納潛力和創(chuàng)造性思維，鍛煉他們的語言組織潛力。筆者在教閱讀課時，注意分解較難的教學(xué)任務(wù)，將其拆分成若干較易達成的目標，各個擊破，改教材中的Prereading，Reading和Postreading三個步驟為prereading，F(xiàn)astreading，Carefulreading和Postreading四個步驟，并根據(jù)學(xué)情由易到難設(shè)置問題，使臺階較為平緩，便于學(xué)生到達目標。三、在教學(xué)中化解教學(xué)難度為了滿足不同層次學(xué)生的需要，可設(shè)計由易到難的不同梯度的任務(wù)目標，并想方設(shè)法分解教材中原有的難題，為學(xué)生修建坡度適宜的臺階，使每位學(xué)生都有機會體驗成功。在比較中學(xué)習。學(xué)校教育重要的不在于教學(xué)生多少知識，而在于培養(yǎng)他們獲取知識的潛力、實踐的潛力、終身學(xué)習的本領(lǐng)。二、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣高一是初中與高中學(xué)習的轉(zhuǎn)折點，為了讓高一學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，教師務(wù)必教會學(xué)生用科學(xué)的方法學(xué)習。教師在教學(xué)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予充分的肯定和鼓勵，讓他們能盡快擺脫困境，適應(yīng)并喜歡高中英語，以嶄新的面貌，信心十足地投入高中英語的學(xué)習中。高中英語教學(xué)則要求學(xué)生掌握必須的閱讀技能，加強閱讀量，同時，語法知識更復(fù)雜、更系統(tǒng)，詞匯量也大大地增多。對于高一新生來說，英語學(xué)習的具體困難在于：(1)初、高中英語知識目標和潛力目標的差異使高中新生對高中英語學(xué)習有一種陌生感。他們渴望獨立，卻又有較重的依靠心理。研究式反思教師在教學(xué)過程中，結(jié)合新課標的要求，對自己的教學(xué)行為的得失進行分析和研究，以論文或報告的形式呈現(xiàn)，使自己研究成果系統(tǒng)化。教師間取長補短，資源共享，在新課程改革中有重大意義。這種反思是常見的，也是教學(xué)反思的基本做法。這就要求課堂是師生間、生生間互動的場所。教學(xué)策略的反思教學(xué)策略是指教師為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率所采取的方法和手段。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要。（3）檢查自己有沒有倡導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習獲得知識和能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。這六個基本理念體現(xiàn)出新課標的幾個特點:改變了傳統(tǒng)教學(xué)大綱中以教為主的原則，樹立了以學(xué)生為主體的思想；提倡學(xué)生體驗參與，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習和培養(yǎng)能力。在新課程標準下，如何進行教學(xué)反思？反思的內(nèi)容與方法怎樣？結(jié)合教學(xué)實踐，我想談?wù)劚救说目捶?。美國教育心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)總結(jié)出一個教師成長的公式:“經(jīng)驗反思=成長”，這也體現(xiàn)出教學(xué)反思在教師成長中的重要性。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。在新形勢下，國家提出了新課程改革。而listening and speaking 則是鑒于學(xué)生的英語實際水平，大部分根本無法開展。學(xué)生進入高中，對新學(xué)期的生活充滿期待，對英語學(xué)習也是如此，無論是重點班還是普通班，剛開始都是精神飽滿，信心百倍。有的教師惟恐不周，為了趕進度，只好加班加點，走馬觀花過一遍。2．聽力材料多而長，設(shè)題較難不便使用。通過以上的做法,學(xué)生的興趣明顯增強,信心也增強了,筆者也對教材的使用存在有不少困惑: 1．生詞量大，: 修完15本必修課本, 詞匯量為24002500個，達到七級要求。早讀課不像上正課那樣規(guī)矩嚴格，師生之間的交流也不拘形式，這樣有助于密切師生感情。我的具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后再搬上課堂表演。如一進課堂我說:“it’s nice to see you again./ it’s fine today, isn’t? / how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time at the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好學(xué)習習慣；堅持盡量用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后加強與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉起來。設(shè)計圖文并茂,留給創(chuàng)造空間。環(huán)環(huán)相扣,步步為贏。人的一生的學(xué)習就如同接力長跑，每個階段都有不同的特點。發(fā)現(xiàn)了問題及時去解決、努力去解決，那么出現(xiàn)的問題越多，就越能提高，越能進步；走過的曲折越多，經(jīng)受的磨難越多，人的本領(lǐng)就越大。在知識導(dǎo)入上，要注重由已知引入未知，幫助學(xué)生溫故而知新，從而緩解教學(xué)坡度，分解知識難度。同時，我們深知學(xué)生的認知能力是有差異的，在選擇教學(xué)策略時要綜合考慮教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、學(xué)生的需求和愛好、教學(xué)活動的組織、教學(xué)安排、教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)輔助手段等。1)我們備課組根據(jù)新課改的精神，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，突出主導(dǎo)作用。半學(xué)期之后，我班的平均成績遠遠高于其他兄弟班級，并且高分也較多。開學(xué)第一天，我讓全班學(xué)生沒人給我寫一張紙條，內(nèi)容是回答我兩個問題。例如，讓學(xué)生每周規(guī)定一天為“英語日”，這一天內(nèi)規(guī)定同學(xué)們不得說漢語，只能說英語，從而練習學(xué)生開口說的能力。我知道，成績的取得是我們努力的最好回報。我所在是一所普通高中，那么可想而知，所面臨的問題就無疑更加嚴峻。而高中試題范圍廣泛，課本只是基礎(chǔ)，學(xué)生必須在熟悉課本的基礎(chǔ)上，借助大量的課外知識。而高中英語教材由于內(nèi)容多，這要求學(xué)生勤于思考，善于歸納總結(jié)，學(xué)生要自主學(xué)習，主動質(zhì)疑。其次，初中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握約1500生詞，200300個短語以及基本的語法知識，其中常用詞語200個左右。尤其是近兩年以來又實行了新課程標準，我參加了兩次教育局組織的新課程培訓(xùn)。第二篇：新課程標準下高一英語教學(xué)之我見新課程標準下高一英語教學(xué)之我見內(nèi)容摘要：高一學(xué)生剛?cè)胄?，師生間都很陌生，老師應(yīng)與學(xué)生多接觸，常談心，加強相互間的了解，及時了解教學(xué)信息反饋，調(diào)整教學(xué)計劃與教法，同時，還要幫助他們認識到，學(xué)習英語就要多進行聽說讀寫的訓(xùn)練，要靠自己經(jīng)常反復(fù)實踐才能獲得。幫他們制訂階段性目標，每一天規(guī)定學(xué)習任務(wù)，并及時檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練意志。四、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志。三、千方百計地激發(fā)學(xué)習興趣興趣是學(xué)生用心認知事物用心參與學(xué)習活動的一種心理傾向。本文由一齊去留學(xué)修改整理。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習，課后復(fù)習的良好學(xué)習習慣。高一英語教學(xué)工作總結(jié)5教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，“沒有最好，只有更好。傳統(tǒng)教學(xué)是由老師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，教師注重學(xué)生在課堂教學(xué)中理解現(xiàn)成的知識和結(jié)論。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，教師的作用是負責組織、引導(dǎo)、幫忙和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種潛力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師的教育思想是在長期受應(yīng)試教育的影響下構(gòu)成的，很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，“應(yīng)試第一，分數(shù)至上”，把學(xué)生基本上看成是掙分的機器，對學(xué)生“樂學(xué)”的潛能幾乎沒有開發(fā)，英語教學(xué)過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用潛力的培養(yǎng)。學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識，又擴大吸收了書本外相關(guān)的語言知識，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的潛力，到達了多元培養(yǎng)目標。學(xué)習英語的目的，不僅僅僅是掌握語言知識，更是為了提高運用語言進行交際的潛力。因此，教師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言潛力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。情意的產(chǎn)生受學(xué)習外語認知活動的影響，學(xué)習外語的認知活動能促進情意由低級向高級發(fā)展，由低層次向深層次發(fā)展。外語課堂教學(xué)既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。教師和學(xué)生同在浩瀚的英語世界海洋里漫游，真是趣味無窮!這樣強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學(xué)生強烈的求知欲望，學(xué)習成為學(xué)生自我的需要和樂趣。學(xué)生能夠在電腦上隨時查詢學(xué)習中遇到的生詞和問題，所有這些電子詞典都具有查詢方便，快捷并能拷貝到你所需要的文件中。反思之三：英語教師急需更新觀念，學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)。外語教學(xué)有著與第二語言教學(xué)完全不同的自身的特點，中國學(xué)生學(xué)習外語更有其特殊的地方。反思之二：外語學(xué)習效率低下的一個重要客觀原因談起英語教學(xué)的實際效果，我們的英語教師都有深切的體會。你想寫論文嗎?你想查找教案實例嗎?你想了解英語教學(xué)新動向嗎?你想明白英語課堂教學(xué)游戲嗎