新課程學(xué)習(xí)心得體會-wenkub.com
2024-10-10 17:31 本頁面
【正文】 我們的教學(xué)課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩。新課程的學(xué)習(xí)也讓我們自己對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去用自己的身心去創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)新課程，品味新理念新教材最大的特點是它的開放性，學(xué)生在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，對待他們接觸過的問題，他們幾乎都有自己的看法和思想。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，懂得他人和社會群體對于個人的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。有了認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界便得到了豐富；有了親身的體驗，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對個人價值、社會價值、科學(xué)的價值等的認(rèn)識就可能有了進(jìn)一步發(fā)展。作為教師的我們是不是把握在 1 學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展上的。多年來，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽、做筆記、課后進(jìn)行大量的訓(xùn)練。在新課程理念中，始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項參與性的活動?！币布矗盒抡n程強調(diào)師生互動、互教互學(xué)。借此機會把自己對新課程的一些粗淺的認(rèn)識說出來，希望能得到大家的指點，并與同仁們共勉。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。（二）學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。通過與 老師們的切磋、討論和自己的教學(xué)實驗，慢慢理出一點頭緒，下面就這次的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱囊稽c體會：只有不斷地改革，才能不斷地進(jìn)步，因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及信息技術(shù)在新課程中的運用。學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)該是教會學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，《奇妙而有趣的幾何》；華東師范大學(xué)出版社出版的俄國沙雷金著的《直觀幾何》等等。通過新課改和聽課才發(fā)現(xiàn)這樣雖然在考試中有可能會考出好的成績，但是對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展沒有一點幫助，只能積累學(xué)生的知識儲備。第三篇：新課程學(xué)習(xí)心得體會高中新課程學(xué)習(xí)心得體會 高一數(shù)學(xué)組暢茂在學(xué)校的安排下，我們高一年級全體老師到蘭州外國語高級中學(xué)參加了為期一天的教學(xué)觀摩活動，通過聽課，在教學(xué)方法，對教材的處理等方面都有很大的收獲。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問題。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。課改需要加強教材、理念與家長的對話。群眾的智慧是無止境的。新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲。還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。第二篇：新課程學(xué)習(xí)心得體會（范文模版）新課程學(xué)習(xí)心得體會隨著我們國家對于教育的探索以及對國民教育進(jìn)步的美好愿景，課程改革是我們國家教育前進(jìn)的一大步。但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。新課程的理念告訴我們拿到教
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