校園消防安全知識(shí)演講稿及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-10 17:17 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強(qiáng)日常管理。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種形式的火災(zāi)。尤其是電熱器的大量不規(guī)范使用，極易引發(fā)火災(zāi)。安全使用生活火源必須引起學(xué)生的高度重視，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自防自救。隨著社會(huì)的全面進(jìn)步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃?xì)狻⑷济?、燃油、燒柴、用電等多種形式。有手機(jī)的或室內(nèi)有電話的，用手機(jī)或電話同外界加緊聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取時(shí)間使外界盡快來(lái)救援。，等待救援。如果樓梯已起火，但火勢(shì)并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被或被單由樓上快速?zèng)_下?；馂?zāi)發(fā)生后，不要為穿衣、找錢財(cái)?shù)痊嵥樾∈露诱`寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境。因?yàn)樗鼈兣c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)會(huì)生成大量可燃燒氣體氫氣，不但是火上加“油”，而且極易引發(fā)爆炸。因著火的易燃液體會(huì)漂浮在水面上，隨處流動(dòng)，造成火勢(shì)蔓延。因?yàn)樗菍?dǎo)電的，高壓電流會(huì)沿水柱傳到消防器械上，使消防人員觸電，或造成電器設(shè)備短路燒毀。撲救火災(zāi)時(shí)，應(yīng)注意先切斷火場(chǎng)的電源和氣源，同時(shí)要注意先轉(zhuǎn)移火場(chǎng)及其附近的易燃易爆危險(xiǎn)品，實(shí)在無(wú)法轉(zhuǎn)移的應(yīng)當(dāng)設(shè)法降溫冷卻。報(bào)警完畢，應(yīng)派人在校門口等候，以利于引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。三、火災(zāi)的撲救一旦失火，應(yīng)立即報(bào)“119”火警，報(bào)警越早，損失越小。不在室內(nèi)焚燒物品。，不亂拉亂接電線。、辦公室學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要嚴(yán)格遵照各項(xiàng)安全規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度。：教室或臥室內(nèi)的線路是按日常照明、使用小收錄機(jī)等情況而設(shè)計(jì)的，如使用電爐、電飯煲、電熱杯、熱得快等電器常使電線過(guò)載發(fā)熱而起火。有的甚至用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路過(guò)載發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線起火?；馂?zāi)尤其是在校園內(nèi)、幼兒生活中發(fā)生的火災(zāi)，大部分是可以預(yù)防的?，F(xiàn)在我們是在學(xué)校，集體的學(xué)習(xí)生活，我們需要讓自己了解這些，其實(shí)很多東西都是不應(yīng)該去強(qiáng)調(diào)的，我們作為一名小學(xué)生在學(xué)校很多時(shí)候?qū)@方面往往就忽視了，雖然說(shuō)這些火災(zāi)悲劇沒(méi)有發(fā)生在我們周圍，但是我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還有對(duì)周圍的同學(xué)負(fù)責(zé)，這是我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，很多危險(xiǎn)需要防患，這方面的知識(shí)，我們應(yīng)該花時(shí)間去普及一下，記在在之前老師們也講過(guò)，隨著現(xiàn)在對(duì)這方面的`重視，我們接觸的到的消防安全知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，比如我們?cè)谖ｋU(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候不能慌張，一起本來(lái)可以避免的悲劇發(fā)生了，大多都是源于自己本身太過(guò)于慌張，這次在這里我感覺(jué)自己普及這些知識(shí)，也是有一定壓力，但是我希望能有效果?；穑殡S著人類的發(fā)展、繁榮、穩(wěn)定和進(jìn)步，是人民
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