【正文】 學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。堅持與學生家長通過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。規(guī)范教室布置。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。學校將加大教研組建設力度，充分發(fā)揮組際互動輻射作用。認真做好基礎型板塊校本課程的開發(fā)和管理工作。由于政府及社會的大力投入，學?，F(xiàn)已擁有圖書館、電腦房、舞蹈房、小劇院、籃球場、足球場、乒乓房以及有線閉路電視網等一流的文化建設，加上相對社區(qū)而言比較集中的知識人才力量，學校在提高當?shù)鼐用裎幕刭|中的作用日趨明顯：寒暑假、雙休 日向社區(qū)青少年全面開放文化設施，發(fā)揮學校對學生課余生活的健康影響；開辦質量一流的家長學校，向家長傳輸信息技術、法律、教育心理咨詢等方面的有用知識；爭當社區(qū)文化事業(yè)的骨干,學生合唱隊、課本劇組、獅子舞隊、時裝表演隊、踢踏舞隊等參加2006顓橋文化節(jié)和社區(qū)居委會演出，得到大家好評。勃發(fā)生命意識，新基礎教育實驗漸趨成熟、成型作為第二批“新基礎教育” 實驗校，我校的整體實驗研究在校際互動、本土實踐中漸趨成熟、成型，已進入校本化、日?；⒓页；瘜嵤╇A段：本我們繼續(xù)組織實驗教師認真研讀葉瀾教授的最新理論著作和新基礎教育的實踐成果；以教研組為單位對每位實驗教師進行課堂隨訪，并對每次隨訪的結果及時反饋信息；組織教師們以主題交流、網上發(fā)帖、撰寫體會等形式參與“新基礎教育論壇活動”共享教育資源、鞏固研究成果；積極參加校際研討活動和主動承擔校際研討任務，其中魏蘋老師在執(zhí)教《等邊三角形》中所呈現(xiàn)出的師生生命形態(tài)在校際研討中贏得數(shù)學同行們的普遍嘉許；另外在區(qū)新基礎教育研究所組織的征文評選活動中，我校有2篇論文獲獎，還有1篇在《現(xiàn)代學?！飞习l(fā)表。2007年5月學校承辦區(qū)生命教育實踐成果展示活動，“堅持學科推進、專題實踐、校外活動并重”的方法與途徑，“掌握生理科學，具有健康心理，養(yǎng)成責任倫理，學會法理保護”的內容體系和“全程、全員、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了與會領導、專家和兄弟學校同行的一致肯定和好評。得益于濃郁的科研氛圍熏陶和強大的教育科研指導力量引領，經過教師們的刻苦努力和學校良好的科研管理，學校的教育科研水平正在邁上一個新的臺階。法制市級課題引領，學校科研再上新臺階學校教育科研堅持市級課題引領一點突破，帶動全局整體發(fā)展。數(shù)字化校園建設最終成了推進教育教學質量提高的加速器。初三畢業(yè)班成績優(yōu)良，語、數(shù)、英、物、化等五門學科的教學質量在原水平基礎上有明顯上升，中考成績整體水平繼續(xù)保持在區(qū)同類學校之前，高中錄取率為66%，重點高中錄取率達14%，多次受到局領導的肯定和表揚，此次中考成績對照該年級中預第一學期質量調查的成績，進步水平顯著。繼續(xù)探索由班主任工作職責、班主任工作質量評價、優(yōu)秀班主任評選方案等組成的班主任工作激勵機制，創(chuàng)新學校德育的工作內容與途徑，自編校本德育教材，力求在實踐中研訓，在研訓中提高。研訓一體，教師專業(yè)發(fā)展水平不斷提升按照學校十一五教師繼續(xù)教育的五年規(guī)劃，我們把教研組、年級組、班級和課堂作為教師發(fā)展的主要基地，在有計劃、分步驟地選派教師參加區(qū)級新教材同步培訓、選修培訓的基礎上，加大校本研訓的力度，實行同伴互助、導師引領，多次邀請研訓員老師深入課堂，把脈會診。一、主要成績推進現(xiàn)代學校制度建設，促進校務公開、民主根據(jù)區(qū)教育局 “關于深入推行校務公開制度的實施意見”有關文件精神，學校以修訂、完善《辦學章程》，制定、實施《師生申訴制度》為抓手，進一步推進現(xiàn)代學校制度建設，構建和諧校園，積極引導廣大教職工增強民主監(jiān)督意識和能力，維護教職工的合法權益，營造平等、公正、公開和勤政廉政的和諧氛圍，推動學校健康、有序地發(fā)展，學校制訂了學校校務公開制度。學生綜評工作。在閔行區(qū)第四屆心理健康論文（案例）評選中，有1人次獲二等獎，3人次獲三等獎。由中預、初一年級語文老師指導的學生征文《生命因你而不同》，在由上海市宋慶齡基金會、上海市教育科學研究院、中國福利會兒童時代社聯(lián)合舉辦的征文比賽中，獲銀獎4人次，優(yōu)秀獎3人次。各中隊以小組為單位，以學校探究課為活動陣地，結合清明、端午兩個傳統(tǒng)節(jié)日，進行節(jié)日尋根，體驗傳統(tǒng)文化情結，增進幾代人的感情溝通，增強表達意識和禮儀風范，在小組合作活動中互通有無、揚長避短，學會理解和寬容，增進團隊意識合作能力，增強凝聚力、戰(zhàn)斗力，引領青少年通過自主體驗，感受民族先人的睿智和不屈精神，感受民族文化所折射出的永恒魅力。法制教育。其中趙關麗老師被被評為區(qū)銀獎班主任，她的先進事跡也在學校櫥窗中展示。對剛參加工作的新教師來說，班主任工作是全新的，充滿挑戰(zhàn)的，在經過了一學期的嘗試之后，我們覺得有些新班主任工作熱情很高，但是卻沒有工作實效，因此，為了讓他們更快地適應這個全新的角色，并在這個崗位上迅速成長，我們進行了新老班主任的接對。年級組長、班主任是學校領導教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育、]社會教育的橋梁。在全體師生共同努力、全校上下齊抓共管之下，我校本學期無重大傷害事故現(xiàn)象的發(fā)生，確保了校園的整潔和教學教育有序的正常開展。學校的德育常規(guī)工作很多，本學期我們以創(chuàng)建上海市規(guī)范示范校、鞏固上海市安全文明校園為契機，以上海市新頒布的《上海市中小學生行為規(guī)范手冊》為抓手，針對我校實際，在鞏固大量基本常規(guī)的同時，著重加強了安全工作、養(yǎng)成教育、家訪工作、中午班主任到位、家長學校等五個方面的工作。與美同行，做情趣高雅人5月29日，經過精心策劃和準備，我校在顓橋電影院舉行了“養(yǎng)快樂成長好習慣，展文明學生真風采”的六一文藝匯演，全校各中隊認真總結與四個愛同行，養(yǎng)成好習慣活動的典型事例和經驗，以節(jié)目的形式向全校師生匯報活動成果。與愛同行，做學會感恩人利用升旗儀式講話和廣播校會，向全校學生發(fā)出“懷感恩之心，說感恩的話，做感恩的事”的倡儀，并開展了我為媽媽做件事”感恩教育活動、“學雷鋒”主題教育、“手牽手，傳愛心”活動、護?；顒印⒓倨谏鐓^(qū)服務活動等?，F(xiàn)將本學期德育工作總結如下：一、與禮同行、與愛同行、與誠同行、與美同行，不斷加強青少年思想道德建設。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修，為師生打造了舒適優(yōu)美的校園環(huán)境。維修了學生損壞窗戶玻璃。四、總務、后勤工作。周維琳、李倩獲得海東市中小學教師崗位大練兵二等獎。（七）繼續(xù)開展教研組內“教師一幫一”結對幫扶活動，積極組織教師參加各級教學優(yōu)質課評比、講課比賽等活動，促進青年教師快速成長，取得了較好的成績。（六）開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。（五）同課異構教研活動架起相互學習共同進步的橋梁。11月，我校申報的教研課題《交互電子白板與其他教學資源的有效結合的方法》，經青海省中小學信息教育技術教育領導小組評審同意立項，這將進一步促進和帶動我校這方面的研究，充分發(fā)揮教育技術研究與探索在實驗學校工作中的抓手與先導作用。，課改的深入進行,在課堂授課時間一定的情況之下,如何最大限度的提高我們的課堂教學效益，是我們一直探索的一個重要話題。此次培訓活動，提供了老師們之間相互學習、交流分享的機會，總結經驗、交流分享能力也得以提高。通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。我校發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，開展“聽、說、評課”三位一體課堂教學研究活動。將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。三、重視課題研究，加強信息技術與學科深度融合，嚴要求細管理，全面提升教學質量。，王志軍老師被評為青海省優(yōu)秀少先隊輔導員，李彩鳳老師被評為海東市優(yōu)秀少先隊輔導員，六年級4班的劉成琦同學被評為海東市優(yōu)秀少先隊員。（七）碩果累累，成績驕人。“紅旗飄飄 引我成長”主題讀書朗讀演講比賽活動。，重在獎勵和表揚。另外，學校還通過布置亮麗教室、環(huán)保知識講座、知識競賽、主題演講、辦黑板報、辦手抄報等方式，加強環(huán)保教育，進一步增強了環(huán)保意識，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境已形成自覺的行動。開學初，學校召開了創(chuàng)衛(wèi)工作動員會。為進一步鞏固愛路護路宣傳教育成果，增強師生安全意識和守法意識，加強對學生的行為規(guī)范教育和管理，學會利用法律進行自我保護，做一名的合格小學生。（五）安全教育第一，建設校園平安。（四）通過形式不同的家訪和家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用班會、晨會組織學生認真學習了《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》《橋北學校文明行為八要求》。通過對學生日常行為規(guī)范的 檢查評比，促進班級建設，充分發(fā)揮全員育人的作用。（一）加強德育隊伍建設，結合學習十九大精神的教育活動，進一步推進師德師風建設，發(fā)揚橋北學校教師的八種精神，營造良好的育人氛圍。開展民族團結教育“進校園”、“進課堂”、“進學生頭腦”活動，將民族團結教育作為未成年人思想道德建設的重要內容。嚴格實行經費預算制度，嚴格執(zhí)行教育局關于物品采購、報帳等方面的規(guī)定，強化民主管理與監(jiān)督，發(fā)揮理財小組的監(jiān)督作用。按照集中學習和個人自學相結合的原則，全體黨員認真學習黨章黨規(guī)，學習了十八屆六中全會精神，目前，正在組織全體教師積極學習十九大精神，不斷增強黨員的規(guī)則意識、規(guī)矩意識，強化擔當精神。確定每月第一周星期四為支部“固定黨日”，落實好“三會一課”制度，落實支部書記講黨課制度，開展好“一名黨員一面旗幟”、支部黨員談心談話、支部黨員直接聯(lián)系服務群眾3項活動。認真開展了黨組織和黨員公開承諾工作。