河北省保定市20xx屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題word版含答案-wenkub.com
2024-11-26 13:15 本頁(yè)面
【正文】 曾經(jīng)在會(huì)靈東園飲酒，客人射箭誤傷他人，就指陳是蔡襄射的。第二年蔡襄去世，終年五十六歲。 入京任為翰林學(xué)士、三司使。以后每次授官不適宜的，蔡襄往往封還。恢復(fù)修起居注官職?！弊嗍璩鰜?lái)，聽(tīng)說(shuō)的人都感到緊張。 當(dāng)時(shí)有旱災(zāi)、蝗災(zāi)、日食、地震的災(zāi)變，蔡襄認(rèn)為：“災(zāi)害的到來(lái) ，都是由于人事。范仲淹因言事去職，余靖爭(zhēng)論救助，尹洙請(qǐng)求與范仲淹一起貶退，歐陽(yáng)修上書(shū)責(zé)斥司諫高若訥，由是三個(gè)人都被譴斥。嚴(yán)格、愛(ài)護(hù)、寬容并重 網(wǎng)民角度 是非分明也要理性表達(dá)，盲目跟風(fēng)并不一定有助于事情的解決。 老師角度： 教為興邦值得尊重，嚴(yán)格要求學(xué)生也無(wú)可非議。 針尖會(huì)斂了鋒芒 。） （ 1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（ 2）為下文描寫(xiě)和諧安寧的山村生活做了鋪墊。 （于，對(duì)；尚，崇尚；御，享用，御酒肉，可翻譯為“喝酒吃肉”；為，設(shè)置。 （ 5）“我”也是小說(shuō)中的一個(gè)重要角色。 （ 3）“我”是故事的旁觀者。） （ 1）“我”是故事的親歷者。（ 1 分） 結(jié)構(gòu)上：層層鋪墊，為下文女人放棄丈夫的治療做鋪墊。文革后，他決心要把被 耽誤的光陰奪回來(lái)，幾乎是把所有的時(shí)間和精力都用到學(xué)術(shù)上去了，一有機(jī)會(huì)就讀書(shū)，撰稿。 ③信念堅(jiān)定，執(zhí)著追求。他一家數(shù)代皆有詩(shī)人，耳濡目染，很小便能吟詠詩(shī)歌。（ 1 分） ④培養(yǎng)博士生，他仔 細(xì)閱讀港臺(tái)地區(qū)的博士論文，決心要培養(yǎng)出水平更高的博士來(lái)。） 1．【答案】 B 2．【答案】 C 3．【答案】 D 二、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 12 分） 4．【答案】 D 5．【答案】（ 5 分） ①他對(duì)弟子既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。目前已批準(zhǔn)該學(xué)生請(qǐng)假回家探視，并表示不會(huì)給他任何處分。（每條不超過(guò) 30 個(gè)字）（ 6 分） （ 1） （ 2） 七、寫(xiě)作（ 60 分） 22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。 ，則容易把自己搞到四面楚歌。立刻之間， ，只有兩敗。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不 僅 還要 常常 / 那么 也 B 除了 還要 多次 因 / 甚至 C 一定 也 多次 / 因?yàn)? 所以 D 不僅 更要 因?yàn)? 因 因?yàn)? 甚至 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò) 15 個(gè)字。它由于只運(yùn)貨不運(yùn)人，所以人們稱它為“快遞小哥”。 B．在新媒體時(shí)代，“去中心化”成了信息發(fā)布和傳播范式的顯著特征，人們不再被動(dòng)地接受信息，而開(kāi)始主動(dòng)地交換信息、核驗(yàn)信息、發(fā)布信息。如果你有天才，勤奮則使你 如虎添翼 ． ． ． ． ；如果你沒(méi)有天才，勤奮將使你贏得一切。這一改革，無(wú)疑符合素質(zhì)教育的理 念。 ②隨著社交工具不斷普及，信息傳播速度不是一傳十十傳百，而是“病毒式”傳播。 （ 2）韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)明自己因?yàn)橘澰S李蟠： ，就寫(xiě)下了這篇文章贈(zèng)給了他。 C．尾聯(lián)寫(xiě)山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面烘托出“我”流連忘返的心情。 【注】鸂鶒： xī ch236。 春晚書(shū)山家屋壁 貫休 水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。 13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 C．蔡襄敢于直言。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)賓 概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．蔡襄心懷正義。 C．“制誥”指皇帝的詔令。他日帝問(wèn)之，再拜愧謝，終不自辨。贈(zèng)吏部侍郎。遷龍圖閣直學(xué)士、知開(kāi)封府?！?既貶春州，又上疏以為此必死之謫，得改英州。呂夷簡(jiǎn)平章國(guó)事，宰 相以下就其第議政事，襄奏請(qǐng)廢止之。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。 蔡襄，字君謨，興化仙游人。這樣寫(xiě)顯得耐人尋味，起到言有盡而意無(wú)窮的效果。 女人慌亂地避開(kāi)我的目光，將頭伏在男人的胸口哭了，越哭越傷心。我轉(zhuǎn)身叮囑護(hù)士：“這兩天是高危期，千萬(wàn)不能大意?！蔽颐o女人倒了一杯水 ，“來(lái)，喝口水，冷靜一下。 女人似一根經(jīng)年的晾衣桿，整個(gè)人都干枯了，連眼神也是干枯的，藍(lán)灰色的工作服空蕩蕩的。 見(jiàn)到我，女人問(wèn)“李醫(yī)生，請(qǐng)您跟我說(shuō)實(shí)話，這病好不了，是嗎？” “這──”我不想女人失去信心，但為了避免醫(yī)療糾紛，還是以實(shí)相告：“這種病治愈的希望幾乎為零，只能延緩病情的發(fā)展。對(duì)男人病情的好轉(zhuǎn)，女人沒(méi)有表現(xiàn)出半點(diǎn)喜悅，也沒(méi)有對(duì)我們醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一句感激的話?！? 女人搖搖頭：“我不懂支柱不支柱，我只知道，首先我得活下去，我還有 孩子呢。她把目光移向別處，喃喃道：“那還得花多少錢(qián)呀──孩子馬上就要上幼兒園了。女人晚上才急匆匆趕來(lái)，一見(jiàn)我就問(wèn)：“李醫(yī)生，您看有多大的把握？” 跟半年前比， 女人明顯憔悴了，臉瘦了一圈，面色灰暗，神情疲 憊，穿一件藍(lán)灰色的工作服， 顯然是直接從工廠趕來(lái)的。 看到男人睜開(kāi)眼，女人緊鎖的眉頭一下舒展開(kāi)來(lái)，連聲說(shuō)：“李醫(yī)生，謝謝您！您不僅救了他，更救了我們?nèi)摇? 克制著內(nèi)心的不快，我用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“好吧，我答應(yīng)你，我們一定盡全力救治──你快起來(lái) 。我冷冷地說(shuō)：“請(qǐng)不要這樣。他是家里的頂粱柱。 從醫(yī)多年，病人家屬的心情我能理解。 我叫女人在手術(shù)單上簽字時(shí)，女人的手抖抖的。（ 5 分） 6．程千帆的文史研究為什么能夠取得令人矚目的成績(jī)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 C．《古典詩(shī)歌論叢》是程先生平生所學(xué)研究成果的第一次展示，也是他所倡導(dǎo)的治學(xué)方法的最早范例，這種學(xué)術(shù)方法一九五七年突然被埋入了歷史的塵封之中。文學(xué)典》的工作，他依然在不停地思考、探索。他與前夫人沈祖棻伉儷情深，為整理其遺著而不遺余力。就這樣，他在短短的十來(lái)年間推出了二十多部著作。程先生培養(yǎng)研究生還有一套完整、周密的計(jì)劃，而且形成了他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。程先生對(duì)弟子既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。他帶出一批碩士生后，又于一九八二年開(kāi)始招收博士研究生。他不顧年老體弱，親自為本科生上大課。程先生在文革結(jié)束后推出的十多部著作 ，正是他“發(fā)憤著書(shū)”的結(jié)晶。一九五七年，這位秉性正直、剛腸疾惡的人一夜之間被打成右派，從此，他的學(xué)術(shù)生涯中突出出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)十八年的斷層，而他的這種學(xué)術(shù)方法也突然被埋入了歷史的塵封之中。 在金陵大學(xué)的四年中，程先生如饑似渴地吸取營(yíng)養(yǎng)，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、文學(xué)批評(píng)史諸方面積累了深厚的學(xué)養(yǎng)，而且學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法。程先生在十多歲時(shí)曾在其伯父君碩先生所辦的私塾“有恒齋”里讀過(guò)數(shù)年古書(shū)。因?yàn)樗杂拙驮谖氖贩矫娼邮芰藝?yán)格的家庭教育，早就打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。 程千帆評(píng)傳 一九三二年夏，剛滿二十歲的程千帆先生考上了金陵大學(xué)。與蘇軾的豪放詞相比，辛棄疾、陸游等人的一些詞內(nèi)容更加博大精深，風(fēng)格更加渾厚雄健。 D．辛棄疾創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫(xiě)詞，幾乎達(dá)到了“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的境界，詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)思想。詞人以文為詞，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的內(nèi)涵，
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