【總結(jié)】第五章植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)和植物對(duì)氮、磷、硫的同化[內(nèi)容]掌握植物的必需元素種類及其生理作用;確定必需元素的方法與標(biāo)準(zhǔn);根系吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程及其影響因素;掌握植物同化氮素的過(guò)程機(jī)理。荷蘭VanHelmont第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)方法1650年Glauber水和
2025-05-13 02:46
【總結(jié)】美國(guó)加州:狐尾松樹(shù)齡約4,772年,在埃及金字塔被建造之前就已經(jīng)存在。美國(guó)加州:紅巨杉高度87米重量2022噸被稱爲(wèi)活化石的:銀杏樹(shù)在兩億五千萬(wàn)年前與恐龍共同生活,經(jīng)歷了冰川時(shí)期還依然存活下來(lái),是具有強(qiáng)力生命力的植物破冰開(kāi)花的:福壽草即使在雪中也不喪失其生命力的多年生草本植物植物
2025-05-12 03:40
【總結(jié)】植物類群和植物類生藥(二)裸子植物類群及生藥?裸子植物的特征?胚珠裸露,生在大孢子葉上,產(chǎn)生種子。?有頸卵器,頸卵器構(gòu)造簡(jiǎn)單,退化。?出現(xiàn)花粉管,受精作用脫離水的限制。?孢子體高度發(fā)達(dá),并占絕對(duì)優(yōu)勢(shì);配子體簡(jiǎn)化,寄生在孢子體上。?具有多胚現(xiàn)象。銀杏葉和白果?銀杏葉為銀杏科植物銀杏Ginkgobil
2025-05-28 01:22
【總結(jié)】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦這個(gè)人是誰(shuí)?這個(gè)人就是娘,這個(gè)人就是媽,這個(gè)人就是母親!?朱自清的《背影》?“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去···&
2025-01-18 18:28
【總結(jié)】活出真實(shí)的自己:接納不完美的自己每個(gè)人都是不完美的,每個(gè)人身上都有自己不愿意觸碰的一面——陰暗面,親人朋友不愿意接受,連我們自己也無(wú)法面對(duì)。于是,我們不惜代價(jià)、竭力偽裝成人人喜歡的好人,活得很累。事實(shí)上,我們的每個(gè)缺點(diǎn)背后都隱藏著優(yōu)點(diǎn),每個(gè)陰暗面都對(duì)應(yīng)著一個(gè)生命禮物:好出風(fēng)頭只是自信過(guò)度的表現(xiàn);邋遢說(shuō)明你內(nèi)心自由;膽小能讓你躲過(guò)飛來(lái)橫禍;潑婦在有些場(chǎng)合是解決問(wèn)題的最好方式。陰暗面
2025-05-27 22:32
【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞繁殖一、植物細(xì)胞的繁殖細(xì)胞分裂的方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂1.有絲分裂(體細(xì)胞分裂的方式)主要發(fā)生在根尖、莖尖及生長(zhǎng)快的幼嫩部位(1)細(xì)胞分裂間期:核酸和蛋白質(zhì)合成?復(fù)制前期(G1期):核仁增大,RNA和Pr合成?復(fù)制期(S期):合成DNA加倍?復(fù)制后期(G2期
2025-05-05 01:00
【總結(jié)】花架和植物搭配花架用剛性材料構(gòu)成一定形狀的格架供攀緣植物攀附的園林設(shè)施,又稱棚架、綠廊?;芸勺髡谑a休息之用,并可點(diǎn)綴園景。花架設(shè)計(jì)要了解所配置植物的原產(chǎn)地和生長(zhǎng)習(xí)性,以創(chuàng)造適宜于植物生長(zhǎng)的條件和造型的要求?,F(xiàn)在的花架,有兩方面作用。一方面供人歇足休息、欣賞風(fēng)景;一方面創(chuàng)造攀援植物生長(zhǎng)的條件。因此可以說(shuō)花架是最接近于自然的園林小品了。
2025-05-04 06:11
【總結(jié)】第一章植物細(xì)胞和組織相關(guān)知識(shí):?概念:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命活動(dòng)的基本單位,也是生物個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的基礎(chǔ)?細(xì)胞的發(fā)現(xiàn):RobertHooke,1665年材料:木栓切片;“生物體由細(xì)胞構(gòu)成”顯微鏡的發(fā)明?300多年前
2025-01-12 03:58
【總結(jié)】第四章植物的組織和組織系統(tǒng)一、組織的定義和分類組織:指植物體內(nèi)許多形態(tài)結(jié)構(gòu)、機(jī)理相同的細(xì)胞,在器官發(fā)育中有相同來(lái)源,且相互密切聯(lián)系共同完成一種或幾種生理功能的細(xì)胞群,分為:分生組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、保護(hù)組織、分泌組織組織系統(tǒng)二、分生組織(一)分生組
2025-01-14 22:50
【總結(jié)】植物之間的愛(ài)與恨教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字;借助字典、詞典和生活積累,理解新詞“和睦相處”、“冤家對(duì)頭”、“相互得益”等詞語(yǔ)的意思。2能正確、流利、有感情地朗讀課文,利用批讀語(yǔ),抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。3?了解植物是怎樣表現(xiàn)“愛(ài)”和“恨”的,激發(fā)關(guān)注自然、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-26 22:12
【總結(jié)】第三章植物的器官★器官:是由多種組織構(gòu)成的具有特定的外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造并執(zhí)行一定的生理功能的植物體的組成部分?!餇I(yíng)養(yǎng)器官:能吸收、制造、輸送和貯藏植物體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),供植物體生長(zhǎng)發(fā)育,這樣的植物器官稱營(yíng)養(yǎng)器官。如:根、莖、葉等?!锓敝?/span>
2025-01-05 18:44
【總結(jié)】父母與孩子之間的愛(ài)[美]弗羅姆這篇文章是從美國(guó)著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆《愛(ài)的藝術(shù)》中節(jié)選出來(lái)的?!稅?ài)的藝術(shù)》這本書(shū)的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容:它闡釋了愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情,而是一個(gè)能力的問(wèn)題,是一門(mén)通過(guò)
2024-11-12 18:13
【總結(jié)】?途中見(jiàn)杏花?吳融?一枝紅艷出墻頭,墻外行人正獨(dú)愁。?長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨,可堪逢處更難留!?林空色暝鶯先到,春淺香寒蝶未游。?更憶帝鄉(xiāng)千萬(wàn)樹(shù),澹煙籠日暗神州。?【賞析】詩(shī)人漂泊在外,偶然見(jiàn)到一枝杏花,觸動(dòng)他滿懷愁緒和聯(lián)翩浮想,寫(xiě)下這首動(dòng)人的詩(shī)。?“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,
2024-11-09 21:40
【總結(jié)】考試內(nèi)容考試要求植物的生殖與發(fā)育1、植物的生殖方式列舉綠色植物的生殖方式a知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用。a2、植物的發(fā)育識(shí)別花的結(jié)構(gòu)a描述果實(shí)和種子的形成a知道種子萌發(fā)的過(guò)程和必要條件。a不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程。什么叫
2025-01-16 20:48
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 讓人又愛(ài)又恨的生日禮物 不久前,我刊發(fā)表的一篇小記者的文章《煩人的禮物》,小記者在文中訴說(shuō)了生日禮物給她...
2025-03-15 02:45