(春)八年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)教案新版新人教版-wenkub.com
2024-10-10 14:21 本頁面
【正文】 主要的缺陷是時間較為緊張，課堂上學(xué)生極為興奮，控制探究的進程較難。活動性：Mg、Al＞Fe、Cu＞Au二．金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Au Pt Au金屬活動性由強漸弱結(jié)論：不同的金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。 ：以氫為界，五字斷句。、Y、Z分別放入稀鹽酸中，X溶解并放出氫氣，Y、Z無變化；；：（1）則X、Y、Z的活動性順序如何？（2）.科學(xué)家將氫的活動性與金屬活動性進行比較并排序，當氫也排在里邊時，活動性順序如何？形成金屬活動性順序的完整規(guī)律規(guī)律建構(gòu)4導(dǎo)思：更多的金屬活動性怎樣呢？背景介紹：科學(xué)家類似于我們的探究，進行了認真的去偽存真，由表及里的分析，總結(jié)出了金屬活動性順序（插入“Na、Ca”活動性糾正等故事）。（當學(xué)生提出用Ag與硫酸銅溶液反應(yīng)，不可否認方案的合理性，若有條件，教師應(yīng)事先作好準備）啟迪學(xué)生客觀真實的認識問題，發(fā)展學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為學(xué)生的創(chuàng)新留下空間 設(shè)計探究方案 Fe不活潑金屬（不與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)）：Cu活動性：引導(dǎo)對信息進行處理，并獲取結(jié)論。Zn進一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，發(fā)展學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，為規(guī)律的建構(gòu)向更深層次發(fā)展多媒體引導(dǎo)：（在第七單元探究酸雨的模擬實驗時已經(jīng)留下伏筆）討論與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生從教材及生活中經(jīng)驗：“真金不怕火煉”，銅制品（如銅鎖）裸露保持光澤，鐵制品裸露易生銹等事例歸納規(guī)律并互動評價。激發(fā)好奇心與求知欲，激勵探究激情，并學(xué)習(xí)在真實的情景中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題。情景創(chuàng) 設(shè)演示：外觀相似的四片金屬片（Mg、Al、Zn、Fe，編號）置于鐵三角架上灼燒，由學(xué)
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