送教上門小結(jié)-wenkub.com
2024-10-09 10:38 本頁面
【正文】 其實這就是智障教育的特點，所以開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，并且平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實做好。我還讓學(xué)生先扶著我的一根手指頭坐在沙發(fā)上，慢慢地撤掉我的手指頭，學(xué)生現(xiàn)在能自己坐在沙發(fā)上了。在11月份的時候家長向我反映說：“張老師，真沒想到，那天家里蒸包子，我們給他一個讓他自己拿著吃，他自己吃的很好，原先的時候都不敢給他自己拿著，以前他拿蒸包時會把蒸包直接捏碎，根本拿不住。左手較好，右手稍差。訓(xùn)練效果左手基本上能掌握抓握動作，右手有時候還是不能用拇指壓食指，但慢慢的做能完成動作。無法完成手指操，教師用手握住學(xué)生的其它三個手指頭，讓學(xué)生用拇指和食指捏玩具、豆子、紙團(tuán)等。拇指不能依次與其它四指相碰。掌心向外握拳掌心向內(nèi)握拳掌心向內(nèi)分指掌心向外分指碰指彈指拇指依次與其它四指相觸，并將其彈開。評估的目的是為了從各領(lǐng)域的角度來分析對象的狀況，為制定送教計劃和教學(xué)進(jìn)度方案提供依據(jù)和方向?？梢哉f我們送教的學(xué)生每一個都很有特點，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、社會的能力為宗旨，我及時通過與家長的溝通了解孩子的情況。最后愛心還是戰(zhàn)勝了壓力，我決定用我的愛心來撫慰特殊孩童的心靈。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學(xué)校、教育局?！八徒躺祥T”工作檔案。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對象不斷成長、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情況，及時進(jìn)行反思、會診、改進(jìn)，制定更有效、更人性的實施方法與途徑，不斷提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。，合理安置。二、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童的學(xué)習(xí)潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾青少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。多重殘疾障礙的兒童，認(rèn)知和接受能力都不是很理想，她的進(jìn)步會很緩慢。教她會畫一些基本的線條，會畫直線、曲線等。多與她交流，與他熟悉起來并建立感情。送教前針對學(xué)生的情況寫好輔導(dǎo)計劃。教學(xué)過程不求快，只求他有進(jìn)步。二、服務(wù)原則遵循家長自愿，免費教育，定期入戶的原則。家庭溫暖少，父母離異，爸爸在外打工，全家總共6口人，全靠爸爸微薄的工資養(yǎng)活一家老小。依據(jù)呂飛同學(xué)的實際情況，本學(xué)年“送教上門”的工作計劃如下：一、服務(wù)對象基本情況XXX，女，10周歲，身體多重殘疾，殘疾等級是一級。“送教上門”工作檔案。，研究送教上門計劃，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循了家長自愿、學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的前提下，實施定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，切實推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。在送教教師的辛勤工作下，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鼓勵他重新振作起來，也指導(dǎo)家長如何幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力，得到家長的歡迎和社會的高度關(guān)注。持之以恒，送教到位愛心是從事特殊教育的老師必備的精神，在“愛與責(zé)任”的
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