數(shù)學教研組長發(fā)言稿-wenkub.com
2024-10-09 02:40 本頁面
【正文】 及時寫在訂錯本上，過幾天再做，到最后就會無錯再訂，成績自然而然就會提高的。我們的孩子目前成績較低，我們要從最基本的知識抓起，如簡單的計算，應用題等，切不可好高騖遠，這樣容易讓孩子有厭學情緒。這種態(tài)度是不對的。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。最后，我談一談怎樣提高孩子的數(shù)學成績：首先，作為家長要切實負起責任，真正參與到孩子的學習之中，做到對自己的孩子的學習了如指掌?？偨Y起來，學生數(shù)學成績差一般有一下原因：學生基礎差，底子薄。它不僅要考 慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,，希望您能真正參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，共同成長，共同進步！同時也祝愿我們家校合作愉快！謝謝大家！第五篇：數(shù)學教研組長家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友：大家好！我是我校數(shù)學教研組組長，非常歡迎大家在百忙之中參加這次會議，今天我們和您一起探討孩子的教育問題，我們懷著同樣的目標，就是希望每一個孩子學習進步，取得優(yōu)異的成績。我們的孩子目前成績較低，我們要從最基本的知識抓起，如簡單的計算，應用題等，切不可好高騖遠，這樣容易讓孩子有厭學情緒。這種態(tài)度是不對的。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。最后，我談一談怎樣提高孩子的數(shù)學成績：首先，作為家長要切實負起責任，真正參與到孩子的學習之中，做到對自己的孩子的學習了如指掌?？偨Y起來，學生數(shù)學成績差一般有一下原因：學生基礎差，底子薄。它不僅要考 慮學科自身的特點，更應遵循學生學習知識的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。4． 理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。2． 注重孩子學習過程，抓好學生的基礎。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。有的父母說，我文化水平低，不會教。尤其是一些外地學生，由于教材沒不統(tǒng)一，導致有些內容沒有學過。總的來說，小學數(shù)學是讓學生獲取知識，形成數(shù)學技能和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的思維活動。在下學期的工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，把數(shù)學教研工作搞得更出色。下學期活動的設想：加強系統(tǒng)的教學研究。如果組內教師們能針對一節(jié)課經(jīng)過系統(tǒng)的研究，就會在研究的過程中獲得更多的感悟、收獲和提高。而且取得了很好的效果。通過大家的研究，和相互的交流使我對我的課堂又有了新的了解，同時，在后來的教學中我也改進不少，這節(jié)課使我收益非淺。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，才能使教學實現(xiàn)提高學生能力的目的。在這次活動中，教研組的教師們將參加本學期教研活動的體會進行了交流。通過活動，還開闊了我們的視野，拓寬了教學思路，明確了今后教學中努力的方向。通過活動，大家進一步加深了對教材的理解，解決了教學中存在的困惑，收效還是較大的。各組教師們共同探討了教學中的困惑，制定出了本學期教研活動計劃。力求加強各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的困惑和新問題，挖掘潛能，提高教學水平，促進課堂教學效率的提升。接下來小編為你帶來數(shù)學教研組長發(fā)言稿范文，希望對你有幫助。完善《1000以內數(shù)的認識》前期測試試卷，并完成前期的測試工作。如何在乘法口訣的學習中，引導學生對所學的2—5的乘法口訣進行觀察，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律學習6—9的乘法口訣，培養(yǎng)學生有條理的思考及初步的遷移能力、推理能力，是本學期教研活動中
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