新人教版三年級上冊數學一個因數中間或末尾有0的乘法教學設計教案-wenkub.com
2024-10-09 02:06 本頁面
【正文】 總結、評價：今天的學習，我學會了：。全班展示（以小組為單位）（1）算法展示： A、16030= 問：寫豎式時，如何處理0和非0數字的對位問題？怎樣確定積的末尾0的個數？ 16030=4800 160 30 —————4800B、10630=自己試一試 學生反饋時討論：（1）豎式的簡便寫法，為什么不寫成 106 30 ————（2）計算10630時，既然中間的0與3相乘得0，那么這個過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？ 10630=3180 30 ——————3180 計算時哪個豎式更簡便？小結：因數中間或末尾有0的計算方法是什么？（2）錯例展示（每一小組在展示過程中，其它小組均能進行質疑。提出學習目標：請同學們想一想，你們想從本節(jié)課中學會什么呢？ 讓學生說一說，再出示學習目標：（1）因數中間或末尾有0的計算方法。鞏固練習。針對于不同的計算方法，讓孩子們觀察并討論，幾種計算方法有何不同，你更喜歡哪種方法呢？想一想怎樣寫會使計算更簡便？（設計意圖：使學生通過對比選擇，掌握豎式的簡便寫法，在自主探索中掌握末尾有0的筆算乘法的計算方法）歸納簡便算法。（設計意圖：通過問題“你會怎樣計算”，滲透可以用不同的方法計算，體現算法多樣化）探討計算方法，尋求簡便寫法。)引入新知。學 法：嘗試法、自主探究法、討論法、比較法、歸納法。教學重點：三位數乘兩位數因數中間或末尾有0的豎式的簡便寫法，以及積的末尾0的個數的確定。三、展示交流（闖關游戲）口算練習練習八第一題選擇題(1)兩位數與三位數最小的積是（）A、100000 B、10000 C、1000(2)5600乘50，積的末尾有（）個0。二、自主探究小組內個人展示學生獨立自學、完成例題和“做一做”。2304第三篇：《因數中間或末尾有0的乘法》教案《因數中間或末尾有0的乘法》教案涉縣南關明德小學宋海霞教學目標：知識與技能：：使學生掌握因數中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性 培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力過程與方法：通過學生在小組內經歷因數中間或末尾有0的計算的過程，讓學生進一步掌握算理和計算的方法情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學生在合作學習、匯報展示、課堂互動交流中培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。19073904計算一個因數末尾有0的乘法時，先用一個因數0前面的數乘另一個因數，再看因數末尾有幾個0，、總結提升。由于第一個因數個位上是0，
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