【正文】 對我來講，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。我們沐浴著新課程改革的陽光，要進步孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。由于教師是學習活動的組織者和引導者。在學生的思惟相互碰撞以后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有出色見地的思想火花。，是否是做到省時高效。要體現(xiàn)年段教學目標。除學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進取精神和合作精神都得到了充分的激起和增強。面對深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，莫衷一是。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關系》印象尤為深刻。只有想是沒有結果的!更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐!雖然僅僅培訓了兩天，但它對我來說卻又是一次觀念的洗禮，理論的提高，技能的增長。解決這些問題和困難的同時，也就是教育智慧孕育和誕生之際。評價周記分為兩部分，一是每日簡評，二是每周一稿。”要想干好工作，當好教師，就要靜下心來，留一點時間學習，找一點時間學習，擠一點時間學習，來陶冶我們因繁雜生活而麻木了的惰性，來矯正我們因忙碌而迷失了的方向，來開啟我們因機械工作而掩飾了的心扉。我們應該樹立一生備課的理念。人的一生，其實是不斷積累的過程。文本解讀三個層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。學習正是每一個有所成就者的不二法門。二、追求心靈的財富——專業(yè)成長我們參加骨干班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。今天聽了王主任的報告，讓我在經(jīng)典誦讀的教學上豁然開朗，她強調經(jīng)典誦讀要做到“理解、記憶、運用”同步進行，一直以來，我采用誦讀經(jīng)典“不求甚解，但求熟讀成誦”的教學方法。一、運用經(jīng)典的魅力濰坊幸福街小學的王安存主任為我們講了經(jīng)典誦讀的重要性。為此，我愿意學習，汲取，探索，在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。三、和學生一起探究學習教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。三、加深反思，提高自身教育教學水平。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。2017年9月2日第二篇：小學語文教師暑期培訓心得體會小學語文教師暑期培訓心得體會 聯(lián)豐學校 唐建成2013年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。雖然是件不起眼的小事但是對我的觸動很大，每個孩子都需要關注，都想得到老師的表揚。第二天，出乎意料的是他第一個繳費，讓那次的收費任務變得異常順利。面對這樣一個“小麻煩”我該如何與之交流。從開始的被動回答問題到慢慢的變得主動舉手主動回答問題，課下追著我問問題，這時候他們的成績已經(jīng)不再重要，我覺我已經(jīng)成功了。我要改變他們對學習無所謂的態(tài)度，必須提高他們的分數(shù)。我希望從我手下成長過的孩子都是有所提高，變得自信、快樂才是我的成功所在。那好辦，投其所好，我就帶他們做各種游戲，搞各種活動，無形中他們離不開我了，也喜歡上我的課了。第一天上課，嗡嗡的聲音一直沒有停止過，我終于忍不住了，一場批評教育，當然效果是顯而易見的。在以后的教學生涯中我不會盲目得追隨和崇拜，我要認認真真地去學習真語文，踏踏實實的教孩子們聽說讀寫。用一顆童真的心去觀察發(fā)現(xiàn)生活中點滴的美，感受孩子們的快樂，擁抱美好的明天。我們缺少焦老師善于捕捉孩子們優(yōu)點的習慣。針對如何教學這一問題，她還給我們進行了詳細的講解，收獲