小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-08 23:57 本頁面
【正文】 著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。為提高教學水平提供更有力的保障。如省級骨干教師培訓(xùn)、有效教學能手培訓(xùn)、國培、農(nóng)村遠程培訓(xùn)等，老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合今年根據(jù)我校的實際情況，我們開展了一系列校本培訓(xùn)活動：（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，開展了“有效教學”課堂教學展示活動。本學年我們在自學、反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強新課程教學觀摩活動，創(chuàng)設(shè)條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學診斷，強調(diào)相互學習，使教師們的課堂教學水平不斷提高。負責教師自學和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查。我們強化各項措施落實，為此我們做到了：加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技能，從而提高教學質(zhì)量。提高教師的理論素養(yǎng)。我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。以上是由查字典范文大全為大家整理的小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文和相關(guān)材料，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關(guān)注查字典范文大全。并能公正、公平地對待每一個學生，更多精品文檔,歡迎來我主頁查詢 滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，通過學習《班主任該如何看待小學生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。三、個人收獲。通過學校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學習有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。在縣教學三項評比活動及縣教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示范學校?！皫熗浇Y(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。校級終評階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點、典型試題例說、缺陷分析及改進意見等，并邀請新昌縣小學數(shù)學教研員章秀惠老師及縣小學數(shù)學研修班骨干教師當評委。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。三、培訓(xùn)過程——促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學習的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。學習上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。通過組織教師學習，使我牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。同時構(gòu)建學校師資培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布；建立、健全學校師資培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學校師資培訓(xùn)的計劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認定材料等。⑷加強現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本
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