聽(tīng)后感-wenkub.com
2024-10-08 22:48 本頁(yè)面
【正文】 唯有出自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛(ài)，才能創(chuàng)造出人間的“奇跡”。不要把自己看得太重要。在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，感覺(jué)雷夫很真實(shí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有中國(guó)人愛(ài)要的“面子”，一切都是實(shí)話實(shí)說(shuō)！以下是雷夫的經(jīng)典語(yǔ)錄：我們教的不是學(xué)科，而是學(xué)生。她從不和別人爭(zhēng)辯，尤其是不和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，總是曲折迂回的達(dá)到目的。我告誡自己：在今后的工作中，時(shí)時(shí)、事事、處處都要多站在孩子的角度去思考問(wèn)題！特色課程的開(kāi)發(fā)雷夫的藝術(shù)課（音樂(lè)與戲?。┳尯⒆觽凅w會(huì)到幸福和快樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生演莎士比亞的話劇，辦音樂(lè)會(huì)；雷夫的經(jīng)濟(jì)課讓孩子們學(xué)會(huì)了理財(cái)；雷夫的電影課讓孩子們懂得了欣賞和傾聽(tīng)；雷夫的旅游課帶領(lǐng)學(xué)生旅游，讓孩子們學(xué)會(huì)了實(shí)踐與操作??雷夫的每一個(gè)特色課程都是學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。這樣的懲罰是合乎邏輯的，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用正確的方式打球時(shí)，我一定會(huì)讓他重返球場(chǎng)。他的做法是：“對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰，就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。雷夫說(shuō)，在我們的教室里存在許多不合乎邏輯的懲罰行為：“因?yàn)槟硞€(gè)孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。即：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則。關(guān)注學(xué)生人格的塑造雷夫說(shuō)，他不在意也不重視考試，他在意的是十年后學(xué)生在哪兒，他告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了自己的人生，可見(jiàn)他已經(jīng)把考試的境界提升為完美人格的塑造。這也是他的教育準(zhǔn)則：你是孩子的模范，如果你想讓孩子成為什么樣的人，你首先應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人。他上午的報(bào)告會(huì)用教育理念和視頻故事相結(jié)合的方式介紹了自己的教育理念，下午的報(bào)告會(huì)他把主題定為“讓學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”，還講了自己對(duì)教育一直抱有熱情的原因。后者是教育新技術(shù)的一種推廣，引領(lǐng)我們走向教育的新領(lǐng)域；前者則是對(duì)我們教育理念的一種引導(dǎo)和熏陶，所以對(duì)前者雷夫老師的報(bào)告非常感興趣?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边^(guò)渡語(yǔ)更是讓我嘆服他的語(yǔ)文功底，以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。好文章是用來(lái)讀的, 無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。比如張老師的從整體到局部，把握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各項(xiàng)訓(xùn)練，落實(shí)的扎實(shí)有效。第二節(jié)是汝河路小學(xué)楊青老師的課《太陽(yáng)》，她的教學(xué)功底深厚，創(chuàng)設(shè)情景新穎。通過(guò)張老師長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)精心細(xì)致的講解，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了家庭教育對(duì)孩子健康發(fā)展的重要性，同時(shí)也感覺(jué)到了自己對(duì)家庭教育的無(wú)知，今后一定重新調(diào)整教育孩子的方法方式，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。激勵(lì)孩子自己樹(shù)立人生目標(biāo)，正確引導(dǎo)為孩子以后的成長(zhǎng)奠基一個(gè)良好的基礎(chǔ)。講了教育孩子的幾種方法，讓我很受啟發(fā)，找到了自己在以往教育孩子方面的自身缺點(diǎn)，也找到了在教育孩子方式上的欠缺，張老師深刻的講述了和孩子溝通的方式方法，如何樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子知道自己能行，能做的更好，從而使孩子能夠有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)挫折，面對(duì)未來(lái)。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。我校孫國(guó)勇老師講的數(shù)學(xué)課《探索樂(lè)園》，講課時(shí)運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生不時(shí)的發(fā)自內(nèi)心的笑，讓學(xué)生心情愉快的了解到原來(lái)枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，還有這么奇妙的一面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生中自主探索的能力。２、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。下面就我所聽(tīng)的課具體說(shuō)一下我的看法。吳玲玲 洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 第三篇：聽(tīng)后感學(xué)習(xí)心得2012年10月8號(hào)，我有幸到盤(pán)錦遼化小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少東西，也感到自身存在很多不足，有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步提高，深深感覺(jué)來(lái)這一趟真值。在工作中、學(xué)習(xí)中，做到知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、科學(xué)性、全面性；注意自我身心的健康發(fā)展，用積極的心態(tài)面對(duì)困難、挫折，
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