【正文】 播放兒歌《友愛之歌》。就是說；你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。指導(dǎo)自己今后行動(dòng)。②不能侮辱別人,給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。??(4)小結(jié):對(duì)別人的守時(shí)，講信用，就是對(duì)別人一種尊重。出示課件,展示情境圖二:到書店去。(3)推選說得好的在全班交流。（本活動(dòng)的主要目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件，探討同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互幫互助，多站在別人角度去思考問題，多體諒別人，尊重別人，對(duì)人寬容。教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。）師：兩年的時(shí)間里你對(duì)班級(jí)里的同學(xué)都了解嗎？下面老師就來考考你們。（本活動(dòng)的主要目標(biāo)：通過展示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學(xué)生感受到充滿友愛的同學(xué)之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。拓展延伸：以作文形式，升華同學(xué)之間友情。走近同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步了解同學(xué)，學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)自己行為。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向,體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，在學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，用于指導(dǎo)自己行動(dòng)。我相信：只要你真心的幫助他人，他人也會(huì)給你真誠(chéng)與你相處。下課了，他激動(dòng)地對(duì)我說：“同學(xué)，謝謝。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應(yīng)當(dāng)幫一把。記得三年級(jí)的一次期末考試，和我坐在同桌的是五(5)班的一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)槠谀┛荚囈昙?jí)統(tǒng)一安排座位?！本驮谶@時(shí)，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？ 人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……那天，要數(shù)學(xué)考試。我們要為她捐錢，讓她也能去春游。有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問老師多久才去春游，老師說由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車，都要交５元車費(fèi)。心情不好時(shí),同學(xué)就是我們的傾訴對(duì)象；學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂時(shí)，同學(xué)與我共同分享?！昂藐愗S，放心，我一定改，你看我的行動(dòng)吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中?！标愗S拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。正當(dāng)我忙成一團(tuán)糟的時(shí)候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友陳豐，我的大救星來了！他是數(shù)學(xué)課代表。我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在六年的小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時(shí)間的消逝而忘卻。于是，我問同學(xué)們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說：“我的雜志不見了?！币还膳饔可狭宋业男念^......友誼，是一首悠遠(yuǎn)的歌；友誼，是一簇明媚的陽光；友誼，是一朵柔美的花......我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點(diǎn)小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛的人。我們兩個(gè)一下愣住了。當(dāng)我看完一小部分決定買下時(shí)卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭垡蛩固构院傉f：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。于是，我問同學(xué)們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說：“我的雜志不見了。我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著?！睆拇宋覀z誰也不理誰。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。這時(shí)，我想起了我那有難同當(dāng)，有福同享的好朋友——孫緣。我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級(jí)，愛在我們同學(xué)之間同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。當(dāng)我站起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。第四篇：同學(xué)之間1同學(xué)之間愛是一個(gè)溫馨的字眼。（學(xué)生互吐心聲，場(chǎng)面親切、感人。你們會(huì)幫助他嗎？（學(xué)生表示會(huì)，有的學(xué)生說我愿意與交朋友，幫他改正缺點(diǎn)。師：這是一個(gè)缺點(diǎn)很多的孩子。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴”的表格。生：我會(huì)動(dòng)員小組同學(xué)一起跟他講打人犯法的道理。生：我要與他先講道理，你打我，我并不怕你。生：第二種方法還可以，讓老師找他，或者讓家長(zhǎng)嚇唬嚇唬他。有一次，他無緣無故地打了你??請(qǐng)問：你該怎么辦呢？出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長(zhǎng)；（3）以牙還牙，跟他對(duì)打；（4）打不起，躲得起。――蘇霍姆林斯基無論誰，只要說一句謊話，他就失去了純潔的心。）。下課了，他的同桌很生氣，責(zé)怪高士其為什么不理他，高士其說：“上課時(shí)，我不認(rèn)識(shí)你。）――《我不認(rèn)識(shí)你》。有的小組采用表演的形式，如兩人搶著喝飲水機(jī)里的水，結(jié)果把水潑了滿地，也弄濕了衣服，兩人應(yīng)該互相謙讓；有的小組擺事實(shí)講解方法，如同學(xué)借書給我看，可是我把書弄破了幾頁。（學(xué)生分成四人小組，教師以合作者的身份到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助。師：同學(xué)之間相處，有時(shí)會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，與同學(xué)鬧別扭時(shí)都很煩惱。（一）課外調(diào)查課外鼓勵(lì)學(xué)生通過詢問家長(zhǎng)、老師和小伙伴，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、翻閱圖書等方式尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法?？梢匀柛改?、爺爺、奶奶，可以去圖書館摘抄，可以去網(wǎng)上查一查，可以與同學(xué)一起商量。）師：咱們班誰的朋友最多？朋友多好不好？為什么？（學(xué)生異口同聲地說“好！”因?yàn)榕笥讯噢k法多；朋友多，在一起玩有意思；沒有朋友太孤單。（2）學(xué)生小組內(nèi)輪流講。師：每位同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過很多故事，今天我們就一起來召開一個(gè)故事會(huì)，大家來講述小伙伴之間的故事。師：有沒有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或游玩時(shí)拍下的照片？快拿出來，在小組內(nèi)欣賞，請(qǐng)你給小組同學(xué)做個(gè)介紹。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)第一課時(shí)情境導(dǎo)入，激發(fā)情感內(nèi)需。教學(xué)目標(biāo)：、朋友之間要建立真正的友誼，感受同學(xué)之間的友愛之情，體驗(yàn)親密友誼帶來的快樂。、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。多疑的人必須拋棄自己的多疑心理，多角度了解別人，用理性思考代替沖動(dòng)，培養(yǎng)自信心改變自己的性格，保持積極信任的心態(tài)，在交往中才會(huì)得到溝通和接納。這樣才可以與人相處得融洽。他思索再三，決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水