【正文】 本學(xué)期，建議圍繞課堂教學(xué)改革進行研討和學(xué)習(xí)，也可以組織本工作室全體教師開展公開課展示和視頻錄像課展示活動，以便于保存資料。串串足跡，見證著我們的成長，回首反顧，我們才會欣然發(fā)現(xiàn)，時光匆匆而過，我們充實而又忙碌，但真正有意義的事情卻不多。兩位偉偉老師可以說是比翼齊飛，上個學(xué)期她們分別代表我縣參加了滄州市的數(shù)學(xué)和語文活動，所授課例均獲一等獎。青春靚麗的馮燕妹妹，在教學(xué)上更加成熟、更加自然了，上學(xué)期，她在英語組的主題研討活動中進行了課例展示，輕松快樂的課堂，簡約扎實的教學(xué)給我們留下了深刻的印象。在永嘉教育這片肥沃而深情的熱土上，在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在工作室得領(lǐng)導(dǎo)支持明媚而燦爛的陽光中，我們工作室的全體成員會滋養(yǎng)在這珍貴的陽光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學(xué)土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細無聲中，定會聽到拔節(jié)的生長聲!文章奔跑吧，姐妹(20150313 16:18:52)轉(zhuǎn)載 ▼親愛的姐妹們：在這個春暖花開的時節(jié)，又一個新的學(xué)期對我們笑臉相迎。五、展望：繼續(xù)探索特色高效語文課堂教學(xué)模式，減少對語文課堂對學(xué)生的浪費青春行為。四、遺憾：工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。每一次上課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。學(xué)員年齡輕，教齡短，實踐少。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。我們預(yù)備于12月28日在林坑舉行本最后一次讀書交流活動“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新的一年的到來。詞人黃庭堅說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，對于日日在講臺侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文教師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當(dāng)真會是面目可憎了?！毙稳荽藭r的心境一點也不差。有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。教師要設(shè)計追問。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。為提高學(xué)生的書寫水平，本學(xué)期名師工作室的老師們舉行“寫好字，做好人”寫字比賽活動，學(xué)生們的起筆、頓筆，橫斜、豎直都有板有眼，學(xué)生不僅領(lǐng)略到書寫的要領(lǐng)，而且認識到中國文化的博大精深。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細節(jié)，使很多的老師從對教學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對教學(xué)的迷戀。二、聽課觀摩，增長智慧本學(xué)期，有幸多次聽老師們的常態(tài)課。成長是一個過程，是一份快樂。借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺，形成網(wǎng)絡(luò)教研機制，使教研活動有效化、常態(tài)化。五、預(yù)期成果工作室以名師公開教學(xué)、研討會、報告會、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。（4）對成員、學(xué)員進行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案。（5）負責(zé)工作室活動的經(jīng)費開支。檔案管理制度（1）為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。（5）每月在平臺上組織一次市級集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問題”。研修制度（1）制定個人年發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進度、發(fā)展措施）。（4）完成入室學(xué)員結(jié)業(yè)考核并接受工作室周期考核。（3）完成課題結(jié)題工作。（3）多層次開展請進來、走出去的系列活動，促進學(xué)員專業(yè)發(fā)展。接受中期檢查（三）第三年（20xx年1月——20xx年12月）：深化工作室建設(shè)（1）反思工作室建設(shè)與管理理念，進一步深化工作室制度建設(shè)。深化課題研究（1）以課題研究為抓手，就課題研究的深度教學(xué)問題，組織集體備課，讓學(xué)員共建共享，同時，把課題研究引向深入。聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問題，觀摩教學(xué)活動，反思教學(xué)實踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自初步形成自身的教學(xué)個性和特色。（二）第二年（20xx年1月——20xx年12月）：完善工作室建設(shè)（1）反思工作室建設(shè)與管理理念，完善工作室制度建設(shè)。（4）構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接收網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進入工作室學(xué)習(xí)。開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作（1）對學(xué)員進行培訓(xùn)需求診斷，剖析學(xué)員存在的主要問題，并指導(dǎo)其制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案。三、工作室三年工作整體規(guī)劃（一）第一（20xx年4月——20xx年12月）：開展工作室建設(shè)（1）落實工作室場地、完善配備設(shè)施、建立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺。理論提升，內(nèi)涵發(fā)展：加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，豐富自身內(nèi)涵，為專業(yè)化成長打下堅實基礎(chǔ)。出好研究成果。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科建設(shè)，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。展望下一年的工作，我們信心百倍，在新的一年，要繼續(xù)探索高效課堂模式，爭取帶出特色教師，把讀書當(dāng)做第一精神需要，引領(lǐng)一批青年教師，走在教改的前沿陣地。大家從實際的課例學(xué)習(xí)中不斷探討教學(xué)方法，互相交流，共同進步。一個學(xué)期以來，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室十一位成員，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題，主要采取專家引領(lǐng)、名師示范、同伴切磋、理論學(xué)習(xí)等形式，為平陽縣的歷史與社會青年教師搭建一個學(xué)習(xí)交流成長的平臺。在實踐中提升，在學(xué)習(xí)中互助作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養(yǎng)，并能夠在學(xué)校的實際教學(xué)中得到運用，作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師，從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手，主動與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過努力，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值。依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機會。江有燕老師在《考試報》綜合版第1411期第四版發(fā)表論文《嘗試高中英語分層走班制教學(xué)》。 同時，工作室老師們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果。20xx年10月15日江凌老師在XX外國語學(xué)校向全省的英語教學(xué)同行進行了展示，得到了老師們和與會專家的一致贊揚。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂老師在20xx年被評為XX市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長，被什邡市教育局評為高20xx屆優(yōu)秀教師，還取得了在職研究生教育碩士學(xué)位。正是由于不斷地學(xué)習(xí)和踏實的工作，領(lǐng)銜名師XX老師被評為XX市特級教師和20xx年廣漢市非畢業(yè)班優(yōu)秀教師。7月1720日姜啟茂、黃渤、肖紅娟老師到成都市參加了“第三屆新信息時代的中小學(xué)英語教學(xué)研討與培訓(xùn)”活動，見識了現(xiàn)代技術(shù)與英語教育教學(xué)的深度融合，更新了教育教學(xué)的理念。此次活動在與會觀摩的初中老師中引起了強烈的反響，對于初中英語教學(xué)如何從起步階段就為學(xué)生的英語終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)提供了參考。工作室成員肖洪娟老師依托話題Book2 Module1 Our Body and Healthy Habits，以語篇閱讀為載體，就如何對高一學(xué)生進行詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)上了展示課。在20xx年8月底，在為迎接新課程改革，XX市組織的新高考、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中XX老師承擔(dān)了《高中英語課標(biāo)解讀》的專題講座工作。并強調(diào)，要對照新課標(biāo)，深入研究教材、考試大綱，緊扣最新教學(xué)理念與方法，加強教師自我學(xué)習(xí)、自我提高，更好地培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。江濤老師承擔(dān)了定語從句(語法)的研究課，江濤老師以課堂為陣地，以英語為媒介，贏得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲，架起了藏族班級與漢族班級的友誼橋梁。名師工作室工作總結(jié) 篇9時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就在每日的忙忙碌碌中走到了終點。繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。三、收獲xxxx年也是收獲的一年，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。同時作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的`不足。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。在不斷的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常進行反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應(yīng)的措施，保證教學(xué)活動順利進行，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對微課題研究也有了更多的認識，從教學(xué)設(shè)計到講課、反思，到再設(shè)計、再講課、再反思，一次一次的進行著思考和驗證。我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中，在平時的體育課上實踐，在各類活動中提高。積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動，每次活動我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室各位老師的幫助下，無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實踐，勇于探索，讓自己更快的成長起來。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。從培師活動中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。03；《猜疑，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報》；《》榮獲省優(yōu)秀論文二等獎。加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。從教育教學(xué)專著中，夯實自身理論基礎(chǔ)。平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實踐，在那里我可以不受時間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教，同專家交流、對話。我上網(wǎng)查閱資料，認真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。只有在反復(fù)的實踐教學(xué)中，理論才能得以證實和運用。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師，我們一定會在這里成長，收獲！名師工作室工作總結(jié) 篇5光陰似箭，一個學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周主任、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負責(zé)人和成員，共同參加了大會。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計分數(shù)量化表。通過討論研究之后，由李老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實到個人！20xx年10月25日，為拓展教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動。名師工作室工作總結(jié) 篇4時光飛逝，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力。（六）各級學(xué)生類活動20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問題辯論會。20xx年10月8日至14日，區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級培訓(xùn)。（三）參加市級活動情況20xx年10月，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。（二）參加省級活動20xx年9月，xx實驗小學(xué)曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎，xx老師獲輔導(dǎo)教師獎?！耙啡?”一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。